本報訊 (記者 李 敏)10月31日，市委書記、市委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長趙璟為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講主題教育專題黨課。她強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹落實習(xí)近平生態(tài)文明思想，扎實開展主題教育，努力在當(dāng)好秦嶺衛(wèi)士、加快綠色發(fā)展中彰顯新?lián)?dāng)、展現(xiàn)新作為。
省委主題教育第十巡回督導(dǎo)組組長劉勤社、副組長楊興斌和成員魏鳳，市人大常委會主任陳寧，市委副書記、市長王青峰，市政協(xié)主席王寧崗，市委副書記趙曉寧及其他市級領(lǐng)導(dǎo)同志出席。
趙璟結(jié)合學(xué)習(xí)體會、近期調(diào)研和商洛實際，分享了自己的感悟和思考。她說，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從中華民族永續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)，創(chuàng)造性提出一系列富有中國特色、體現(xiàn)時代精神、引領(lǐng)人類文明發(fā)展進(jìn)步的新理念新思想新戰(zhàn)略，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為新時代我國生態(tài)文明建設(shè)提供了根本遵循和行動指南。
趙璟指出，習(xí)近平生態(tài)文明思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。要系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深刻把握和領(lǐng)會“十個堅持”基本內(nèi)容和六個方面實踐要求，以及“四個重大轉(zhuǎn)變”“五個重大關(guān)系”等重要論述，聚焦市委五屆四次全會“六個點上做示范”的具體安排，全方位、全地域、全過程開展生態(tài)文明建設(shè)，奮力譜寫新時代生態(tài)文明建設(shè)新篇章。
趙璟強(qiáng)調(diào)，我市全域處于秦嶺腹地，要始終心懷“國之大者”，算清算好政治賬、發(fā)展賬、民生賬，深入貫徹落實新發(fā)展理念，引導(dǎo)群眾自覺參與秦嶺生態(tài)環(huán)境保護(hù)。要找準(zhǔn)定力欠缺、能力欠缺、合力欠缺等問題癥結(jié)，保持攻堅韌勁，提升推動高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)群眾、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，聚力形成齊抓共管工作格局。要扎緊責(zé)任網(wǎng)、監(jiān)管網(wǎng)、防治網(wǎng)，落實好“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化立體化全覆蓋監(jiān)管，持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，讓秦嶺美景永駐、青山常在、綠水長流。
趙璟強(qiáng)調(diào)，要放大生態(tài)優(yōu)勢，深入研究產(chǎn)業(yè)發(fā)展動向，聚焦康養(yǎng)旅游、新材料、綠色食品和健康醫(yī)藥、新能源及儲能產(chǎn)業(yè)和電子信息、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)，鏈群并重、聚鏈成群，構(gòu)建綠色產(chǎn)業(yè)體系。要深化轉(zhuǎn)型升級，謀劃建設(shè)含金量足、含綠量高、含新量多的高質(zhì)量項目，圍繞招大引強(qiáng)、招才引智引進(jìn)高質(zhì)量企業(yè)，精心打造高質(zhì)量園區(qū)，夯實綠色經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。要積極探索創(chuàng)新，拓寬生態(tài)價值轉(zhuǎn)化路徑，促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品溢價，健全利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，加快推進(jìn)共同富裕。要注重群眾參與，加強(qiáng)正面教育宣傳，深化城鄉(xiāng)協(xié)同聯(lián)動，健全市場引導(dǎo)機(jī)制，倡導(dǎo)綠色低碳生活。全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部要在當(dāng)好秦嶺衛(wèi)士、加快綠色發(fā)展上帶好頭當(dāng)先鋒，帶頭做旗幟鮮明講政治、勤勉務(wù)實善作為、為民服務(wù)守初心、團(tuán)結(jié)協(xié)作顧大局、清正廉潔嚴(yán)自律的表率，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，努力為推動商洛高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
趙璟要求，全市主題教育正深入推進(jìn)，要持續(xù)深化理論學(xué)習(xí)，及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記最新重要講話重要指示批示精神，黨委(黨組)書記要帶頭講好黨課，推動全市主題教育走深走實。要堅持“四下基層”，扎實開展調(diào)查研究，抓好典型案例剖析，深入推進(jìn)整改整治，強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化運用，推動解決“一件事”向“一類事”延伸。要把“群眾滿意不滿意、干部作風(fēng)有沒有轉(zhuǎn)變、高質(zhì)量發(fā)展有沒有得到強(qiáng)有力推動”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，努力以工作實績檢驗主題教育成效。