作者的期待是美好的。她的心中一直鋪設(shè)著美好。謎團(tuán)在文本的最后被打開：凌可珈一直被父母不和諧的關(guān)系所困擾，而她的困擾終于有了一個(gè)驚人的答 案；蘇墨軒的成長說明了他陽光的背后一直在詮釋著隱忍和擔(dān)當(dāng)；許廣豪一直跟自己父母的戰(zhàn)斗卻是恐懼的掙扎；包括他們的班主任方天然也在陽光的面孔下掩藏著 一個(gè)巨大的秘密。作者似乎故意將很多種現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的可能性進(jìn)行了大拼盤，在這個(gè)拼盤里很多人都可以對號入座，其實(shí)，這個(gè)拼盤里的個(gè)體身份并不是作者設(shè)置的 答案，答案是凌可珈畫筆下一直在尋找的那一輪滿月——甜蜜的滿月。
滿月，一輪心中的滿月正是作者精心構(gòu)制的文本隱喻——他們，不管在生命長河的哪個(gè)岸邊出發(fā)，他們精神的內(nèi)核都在通過痛苦的蟬蛻羽化成蝶，張開翅 膀去完成自己的生命飛翔。人沒法選擇出生和家庭社會(huì)給自己的客觀環(huán)境，但是人可以選擇苦渡的方向，只要心中有一輪滿月，即使在痛苦中飛翔，也將展示出自己 獨(dú)特的姿態(tài)。我想，作者心中和筆下的指向就是如此。
一如既往地感覺到汪玥含筆下文字的好讀、耐品和有味。可以猜想，《月亮是甜的》就是作者現(xiàn)實(shí)生活的多面?zhèn)饔洠退P下的他們，都是憂傷之土綻放出來的明媚之花。