高中三年僅僅是人生的一個階段，對很多人來說也是一道分水嶺，有的人通過這三年，實現了人生的跨越，也有人通過中三年肯定了一些東西，同時也否定了一些東西，還有人只是形式上度過這三年，收獲不多。不管從此以后你走向何方，每當你回首的時候，肯定會覺得一些印記早已寫進了你的記憶，也許這些印記不能影響你一生，可是它能給你帶來很多改變，因此它值得你珍藏。這幾天，2012屆考生和家長查完錄取信息之后，博客就徹底了冷了下來，感謝與他們相遇的同時，我也會將有關他們的點滴永遠的珍藏。
這一年，我給班上學生講了上百篇作文，有的作文素材確實很好，對于下一屆的學生，我不會再重合講解，因為要去尋找質量更高的作文素材，也相信自己能尋找到。如果說，你是一個有心的人，把這些質量很高的作文素材放到一起，每過一段時間，再看看它，你肯定有不同的認識。最近，當更多的人把目光放在各地的高考作文中，可是隨著時間的推移，我們會忘記掉，因為對很多人來說不能形成內心的觸動，更不用談對人生方向的指引了。特別是在形式化、功利化的時代面前，很少有人再去關注內心的東西，因此有人迷失了，有人恍恍惚惚的度過一生。不可能讓每一個人都能做最好的自己，但是你可以要求你自己，去最大限度的擁有自己，把握自己。
這一年，我很累，但是很幸福，有幸和上百個學生一起進步，一起品味人生，一起經歷和成長，相信班上的學生都沒有忘記一起走過的那段歲月，同時也很感謝博友們一路陪伴，一年又一年，一屆又一屆，那么我在這里，繼續把自己覺得最好的東西拿過來，讓大家一起分享，也許，有更曾經同行的人，會常來看看，如果這樣的話，是再好不過了。
素材一：《撿麥穗的故事》
蘇格拉底教育弟子關于檢拾麥穗的故事：
他把弟子帶到麥地邊說：“你們去找一支眼見到的，最大的麥穗，但是一直向前走，不要后退。”
弟子們走下麥田，到處都是粗大的麥穗，哪一支才是最大的呢？他們埋頭前行，總以為最大的那支還沒有見到，他們都嘗試著摘了幾支，結果都不滿意，就扔掉了。過了好久，大家忽然聽到老師說：你們已經走到頭了！結果，多數弟子都是兩手空空，他們望著麥田，無數大而沉甸甸的麥穗在風中搖曳，似乎帶著嘲諷。
很多人在生活中眼高手低，總是覺得下一次才是最好的，目前得到的，總是充滿懷疑，但是時間和機會都是有限的，也許永遠等不到下一次了。備戰高考也是如此，很多人總是把希望寄托下一次，沒有反思這一次沒有把握住機會的原因，一直到高考都沒有證明自己。高考結束了，當我們回首再看看這個故事的時候，是不是能想到：盡管有時候你撿到的麥穗很小，但是你可以把它變成種子，為它找一片肥沃的土地，在這片土地上精心的耕作，那么總有一天你就可以擁有一片麥田。
很多學生上的大學或者專業不是自己想要的，覺得自己失去了很多，其實沒有必要擔憂，你應該慶幸，你可以把它當做種子，你還有擁有一把種子，以后也許就是擁有一片麥田了，這些小小的種子，會給你的人生帶來大豐收。這要求我們，不論擁有多少種子，不論擁有什么樣的土地，都需要你用心的耕作。現在想想，為什么很多人都是名牌大學畢業的，而卻能成就大業？答案就在這片麥田里。
素材二：《買瓷碗的故事》
一個人去買瓷碗，他懂得一些鑒別瓷器質量的方法，即用一只碗輕碰其它的碗，如果說發出的聲音是清脆的，那么碗的質量就很好。但是他來到一家瓷器店，他用這個辦法檢驗一下，發現每只碗發出的聲音都是渾濁的，店員拿出價格高昂的工藝碗給他試試，結果他還是不滿意。店員不解的問：“你為什么拿碗撞它呢？”那人說，這是一種鑒別瓷器質量的方法。
店員一聽，立即取過一只質量上好的碗給他：“你用這只碗試試”。他換了碗，再去撞其它的碗，聲音變得清脆了。原來他手中拿著的是一只質地很差的碗，它去碰每一只碗，都會發出渾濁之音。合作者變了，參照標準變了，一切也都變了。那么在現實世界中也是如此，如果你的參考標準錯了，那么你眼中的整個世界也就錯了。
為什么我們這個世界，“談笑有鴻儒，往來無白丁？”，為什么“道不同不相為謀”？一些事情在很多人眼里是不可能實現的，而一些人卻能實現？主要是因為，每個人心里評判一件事情，或者看待一個問題，都有屬于自己的參考標準，而這參考標準決定了人生的價值取向。也許就是所說的境界不同吧？
經歷了高中三年，在一些300分學生眼里，500分的學生是高分學生，那么在500分學生眼里，600分是高分學生、、、、、、眼界決定境界，當你到達一定高度的時候，你眼里的整個世界就變了。為什么人要不斷的努力，向著高出走？當你用心的品味這個世界，理性的分析與看待各種問題的時候，一些事情發生的原因，也是一種必然了。一切都看在眼里，一切都包容于心里。
那么我們從今天開始，做人做事的時候，是不是應該把標準定得高一些？當你享受生活的時候，把幸福的標準定得低一些？這樣一來，你高標準的做事，高標準的做人，并且常常被幸福所包圍，這樣的生活難道不好嗎？
素材三：《毛竹的故事》
一位農民，在山溝里種了一些毛竹，可是只有一株發芽。他經常給它澆水，施肥。一天、兩天、、、、半年，還是沒有變化。第二年，第三年，、、、、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背后說三道四的，甚至說他瘋了。可是到了第六年，一場春雨過后，毛竹拔地而起。在以后，毛竹甚至以每天60厘米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過后，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農民驚詫之余，拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發現毛竹的地下根莖已經遍及整個山溝。原來，在過去的五年里，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤里，它的根系卻不停的壯大和蔓延。
走過高考，很多學生和家長在乎每一次考試的成績，如果說哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時成績，只堅持一個方向，一切為了高考，相反高考卻能考出不錯的成績。
雖然高考漸漸離你遠去了，可是你還得面對更多的事情，很多時候，千萬不能只看表面，功利化、形式化的看問題做事情，也不要輕易的受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然后堅持自己方向，持之以恒，最后你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時候，企業用人也是這樣，很多時候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結果是同一個人，到別人家的公司，一段時間之后就能獨當一面。
有時候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要扎扎實實的做最好的自己，扎扎實實的利用好資源，打好基礎，然后在適合時候，把握好適合的機會，來展現自己的力量。千萬不能專注于表面的光鮮，忘記了根基，那樣的話，光鮮之后，你可能就、、、、、、
素材四：《產品附加值》
女兒問父親，什么是“產品附加值”？作為商界精英的父親告訴她說：“你現在和班上的同學站在同一起跑線上，但是十年之后你們的位置就不一樣了，你的社會地位、生活質量，都取決于你的附加值——人脈、知識儲備、工作經驗、創新能力等。”
是的，對于即將走進大學的同學們來說，“附加值”這三個字顯得格外重要，如果大學四年你的產品僅僅是一張文憑，你覺得輕松的能拿到它，于是就忘乎所以，學習不再努力，玩游戲、貪睡、、、、那么四年之后，你擁有的產品——文憑，很多人都有，甚至比你的還有競爭力，而別人除了文憑之外，還有人脈、知識儲備、大學中積累的一些工作或者創業經驗、創新能力等，因此企業肯定首選別人，你就得被淘汰，因為你的附加值太低了。
如果說，大學四年，你對你上的大學不滿意，一心想脫離這個地方，四年來，不斷的努力，就是為了考研究生，離開這個地方，而你的附加值還是很單一，相反失去了很多機會。四年來，不斷提升的僅僅是應試能力，最后即便讀到博士，一些東西還要重新積累。為什么現在很多人讀到了博士，找工作還是不盡人意？原因很明確，因為附加值積累的太少了。那么對于那些四年大學，通過各種考試，一心想出國的人呢？是不是也錯過了很多？如果說你真的要考研，或者真得要出國，是否能探索到一條更有效率的應試方法？相反目標也達到了，在過程中你還收獲了其它的一些東西，而就是其它的這些東西，說不定是你以后工作中最需要的。
我們每個人都能最大限度的充實自己，有時候你專注的未必就是給你帶來更多價值的東西，給你帶來的更多價值的東西，其實就在它的身邊，例如說全聚德烤鴨店，你去烤鴨店消費，最后結賬的時候，發現消費的錢是鴨子價格的好幾倍，因為那些錢都花在“附加值”上了，例如黃瓜、啤酒、小菜等等。因此說，附加值的重要性，不言而喻了。
不知道大家還能記得多少有價值的作文素材，如果說高考對你來說，僅僅是形式化的東西，那么很多作文素材可能隨著時間的推移漸漸的淡忘了，因為在高考這個功利化的考試面前，這些“附加”的東西，都是可以忘掉的，但是對人生來說，卻不可以，因為有時候，“附加”的東西，才值得你去記憶、思考、判斷、感悟、把握。再見，2012屆考生和家長，再見2012年高考，面對再見的時候，我并不遺憾，因為與您在一起的日子，我收獲了很多，感謝你們！ （新浪網）