‘臺灣漫畫家蔡志忠，他的家庭教育觀念頗具特色。“我讓他自由”這是蔡志忠父親的“家教之道”。他15歲那年，要去臺北畫漫畫，父親只是一句"那就去吧"將蔡志忠終身前途的大事就決定了。當(dāng)別人問他怎么放心兒子棄學(xué)離家時，他說：“對兒子的行為其實一直都很注意，知道他的興趣和天分，所以，我給他自由。” 蔡志忠父親言行，促進(jìn)了孩子獨立個性的發(fā)展，有助于孩子形成積極自信的性格。試看眾多孩子到了入大學(xué)時，還要父母陪同，甚至鋪床疊被，也要父母代勞，家教優(yōu)劣的差異，豈不明顯可見？’
（二）創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍
‘英國歷史學(xué)家弗勞德說：“一棵樹如果要結(jié)出果實，必須先在土壤里扎下根。同樣一個人也需要學(xué)會依靠自己，學(xué)會尊重自己，不接受他人的施舍，不等待命運的饋贈。只有在這樣的基礎(chǔ)，才可能做出任何知識上的成就。”著名作家石灣，她認(rèn)為：子女成才關(guān)鍵在自己。在培養(yǎng)女兒的過程中，她把更多的時間和精力用在了培養(yǎng)女兒的自立、自尊意識上，把女兒當(dāng)作朋友來看待，在同等地位上與女兒討論交流生活中的難題和選擇，而不是高高在上，一味的要孩子順從自己的想法。正是這種“詩外”的功夫營造了寬松的家庭氛圍，使孩子在許多時候感受到父母對自己的自尊和支持，從而堅定了對自己選擇的自信，在生活的道路上一步一步走向成功。’
（三）讓孩子做自己愿意做的事
‘心理學(xué)表明，興趣是我們從事某種活動的原動力。興趣能對我們從事的活動起支持、推動和促進(jìn)的作用。在實際生活中。我們也能體會到，只要孩子感興趣的事，他就一定會自覺自愿地去學(xué)習(xí)鉆研，并能創(chuàng)造性的把它做好。興趣能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的熱情，豐富他們生活，使他們對世界、對明天抱有無限美好的希望。許多孩子借助個人愛好在不同領(lǐng)域中取得了優(yōu)秀成績，體驗到成功的快樂。從而建起很強的自信心，為他們以后的成長奠定了很好的基礎(chǔ)。’
五、◆ 送智慧和耐心給孩子 ◆
每一個孩子都有與別人不同的的天賦、興趣和個性，人類的多種能力中，他總有一種或幾種較強，也會有一種或幾種較弱。只有根據(jù)孩子的特點，揚長避短。因材施教，才能獲得良好的效果。