中國科學院院士、華中科技大學原校長楊叔子認為，一流大學有兩個標準：一是教授學術水平高超，二是培養(yǎng)出大量對國家有貢獻的學生。“我們的北大、清華培養(yǎng)出了多少一流人才？這樣的大學還不算一流嗎？我國高校目前的問題是前進中的問題，我們應該看到差距，也應該建立信心，看到主流。”
在公眾心目中，什么是世界一流大學的標準？調查中，71.4％的人首選“有獨立自由的文化氛圍”，70.2％的人認為是“對社會起到引領作用”，61.5％的人選擇“有高素質的教師團隊”，53.8％的人選擇“培養(yǎng)出大量杰出人才”。
接下來的排序為：有大量影響社會的成果（49.8％），有很高的社會聲望（32.0％），科研經費充足（25.6％），硬件設施一流（23.7％），規(guī)模大（12.0％）等。
楊德廣認為，《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》也體現(xiàn)了政府鼓勵高校獨立自主辦學的態(tài)度，關鍵還要看具體措施和落實情況。
鄭若玲也認為，創(chuàng)新與改革辦學體制是建設一流大學的最重要問題。“如果大學的辦學體制僵化不變，包括教學改革在內的各種改革終將是‘帶著鐐銬跳舞’，不具有長久的生命力。”
“行政管理應該是為教學、為科研服務的，只有具備這樣的意識和行動，才能辦成一流大學。”楊叔子院士指出，高等教育要充分發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性和積極性，培養(yǎng)高層次德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
“素質教育是我國高等教育的優(yōu)勢，也是我國本土化的產物，需要長期倡導。”楊叔子說，他很高興看到社會實踐得到越來越廣泛的重視。“一些大學社會實踐課占學分了，清華大學學生的‘下鄉(xiāng)六記’得到了溫總理的肯定，這對提高大學生的綜合素質有很大好處。”
如何改進大學教育？調查中，69.9％的人認為應該注重培養(yǎng)學生綜合素質，61.5％的人認為要重構大學文化，58.8％的人贊成取消大學行政級別，36.2％的人認為應該從全球引進一流的教育人才，36.2％的人認為應該建立大學理事會，32.7％的人支持繼續(xù)加大對高等教育的投入，20.5％的人認為還需完善硬件設施。
調查還顯示，公眾認為讀大學的最重要收獲，首先是獲得獨立思考能力（78.2％），其次是掌握學習能力（58.1％），第三是取得專業(yè)知識（54.6％）。其他收獲依次還有：健全人格（49.2％），獨立生活能力（36.9％），職業(yè)能力（37.0％），結交朋友（22.1％），獲得文憑（14.8％），好的前途（14.8％）等。（記者 王聰聰 實習生 胡明）