反方： 送不送禮沒啥差別 有些家長則堅定地認為，不送禮，老師一樣會盡心負責。
誰送了禮、請了客，老師就一定會格外照顧嗎？“其實都是家長的心理在作怪。不管送與不送禮，老師喜歡的還是學習好、懂事的學生。“我認為還是不送的好。”哈市香坊區某初中的學生家長寇先生表示。“真正有學問、有素質的教師不可能因為沒拿到某個學生的好處就對他另眼相看。”
哈爾濱市青少年發展研究中心的王綱主任長期從事兒童問題調查研究，他說，并不是所有老師都會因為家長送不送禮來區別對待學生，父母沒有必要隨大流給老師送禮，這樣的效果也不見得就好。希望通過送禮能多要點照顧，人為造就出的優于別的孩子的環境，對孩子其實會適得其反、甚至扭曲孩子的價值觀和人生觀，給成長埋下了隱患。 專家： 請給老師真正的尊重與惦念 與家長們不同，絕大多數學生們自己送給老師的禮物則會“單純”很多。三八節那天，哈市道外區某小學從教8年的王老師就收到了學生們送的喉寶、水杯、護手霜、鮮花等小禮物，有的學生還為老師自制了卡片。“其實一張卡片就足夠了。”王老師稱，比起家長們送的“大禮”，孩子們的禮物更讓她有尊嚴感。 記者采訪多個中小學甚至幼兒園老師，他們更希望家長多和老師進行真正的溝通，一起將心用在孩子的教育上，而不是逢年過節送禮了事。
“在全都不送的時候老師肯定是公平的，而且偏愛好學生。可當有人額外付出金錢以后，老師得對得起拿的錢，就要付出一些實質性的東西做為交易回報。這是現實。”哈爾濱市社會科學院青少年發展研究中心主任王綱分析說。 王綱認為，要解決這種已經在社會上形成風氣的不良現象，只能從社會引導和制度上下工夫。應讓家長都認識到老師收禮已構成職務犯罪；也應該教育家長，都不要給老師送禮，助其滋生腐敗。在制度方面，一旦發現或接到舉報有教師向學生家長索取禮物或是以收禮來區別對待學生，查實后，教師除了退還禮物，還進行嚴肅處理，以剎住歪風邪氣。