你的孩子是否會問關于性別的問題？父母遇到性別問題應該怎樣回答孩子？孩子是否需要接受性別教育？8月16日，上海大學社會學系教授顧俊與《男孩女孩性別教育家庭版》主編、上海理工大學附屬小學校長丁利民，圍繞孩子的“性”話題開展討論，吸引了不少家長。

　　“拉褲衩比不拉褲衩要好”

　　有一幅漫畫這樣描繪，女孩拉開了男孩的褲衩，好奇地向里張望……在顧俊與丁利民的交流中，這成為了他們談論性教育中的一個典型畫面。

　　顧俊認為，對性的探索是人類的本能，隨著孩子的長大，很快就會對方方面面產生興趣。然而，面對孩子的成長，父母說什么、怎么說卻成為了難題。其實，對性教育可以分成三塊，分別是性，即男人女人的區別；性別，即讓孩子接納自己的性別；性安全。

　　作為小學校長的丁利民對這幅畫面也有自己的解讀，她覺得，在孩子五六歲的時候，“拉褲衩”只是想探索，和成年人的行為目的并不一樣。引導孩子了解了性別，也涉及如何尊重另一半的性別，從這一點來說，有興趣拉褲衩，有時比不拉褲衩要好。

　　“半懂不懂最不好”

　　顧俊認為，傳統觀念里，不少家長總覺得孩子懂早了不好，生怕說早了讓孩子知道，反而會造成麻煩。其實事實恰恰相反。“不要以為孩子什么都不懂。”顧俊說，現在獲得資訊的途徑很多，當孩子從非科學途徑吸收了大量相關信息，沒有得到合理引導，反而會造成不好的后果。

　　顧俊指出，不懂的孩子不會出事，全懂也沒事，唯有懂與不懂之間的孩子最容易出事情。父母需要引導孩子，性不是簡單的過程，是一種生產生命的活動；性不是一個活動，是道德的問題，需要對可能出現的生命負責。

　　呼吁完善相關兒童文學、影視作品

　　《男孩女孩性別教育家庭版》改編自原有的學校性別教育基礎教材，適合家庭閱讀。該書主編丁利民表示，之所以編纂家庭版，因為學校開設課程后，收到許多來自孩子們的問題，這種現象，正因為家長沒有給他們答案。如何了解生命誕生的過程，在不自愿侵犯的時候應該怎么做，這對于小學階段的孩子來說很重要，可往往家長卻想不起來要做這件事情。

　　顧俊認為，這本書最大的價值，在于將父母不好意思挑破的問題挑破。孩子可以通過閱讀這本書，隨著年齡的成長，一步一步了解更多。他同時呼吁，單純書本的教育并不足夠，在國內兒童文學、影視作品方面，還有很大空間需要滿足。(新民網記者 周晏珵 李永生)