男孩危機(jī)引發(fā)男孩教育深思

　　中小學(xué)生階段，男孩在學(xué)業(yè)上不如女孩？記者昨日從成都市郫縣教育局獲悉，郫縣教育局督導(dǎo)室近日對5所中小學(xué)的男女生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，不管是語文數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀率，還是班干部人數(shù)，男生都明顯弱于女生，引發(fā)了教育界和關(guān)注教育人士的關(guān)注。

　　調(diào)查

　　中小學(xué)階段男孩比不過女孩

　　問卷發(fā)放給了成都市郫縣團(tuán)結(jié)學(xué)校、三道堰學(xué)校、竹瓦小學(xué)、郫縣實驗學(xué)校和岷陽實驗外國語學(xué)校，每所學(xué)校200份。5所學(xué)校調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)階段，男女生語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀比率為4：6，不及格人數(shù)男生多于女生。其中，男女生在語文學(xué)科上的差別尤為突出。以郫縣竹瓦小學(xué)為例，小學(xué)3年級學(xué)生中，男生的語文優(yōu)秀率為45%，女生則為55%；到了6年級，女生優(yōu)秀率達(dá)到了71%，是男生的兩倍多。數(shù)學(xué)學(xué)科的差別不明顯。

　　小學(xué)階段擔(dān)任班干部人數(shù)男女生比例接近3：7；初二、初三前100名男女生人數(shù)比例介于3：7——4：6之間，男女生擔(dān)任班干部比為3：7。

　　另據(jù)郫縣教育局教育科統(tǒng)計，2011年9月入學(xué)郫縣普高學(xué)生人數(shù)為3444人，其中男女生比例為4.7：5.3。郫縣教育局督導(dǎo)室老師張李紅表示，種種數(shù)據(jù)顯示，“男孩危機(jī)”并非危言聳聽，應(yīng)該引起社會和教育工作者的重視。

　　原因

　　女教師太多 父親引領(lǐng)作用不夠

　　記者了解到，幾年前，中國青少年研究中心的一份調(diào)查報告表明，中國0至18歲的男孩在學(xué)業(yè)、體質(zhì)、心理、社會適應(yīng)能力等方面均呈現(xiàn)出落后于女孩的跡象，并將這一現(xiàn)象命名為“男孩危機(jī)”。幾年過去了，男孩危機(jī)依然存在。

　　北京大學(xué)教授吳必虎曾在微博上發(fā)表觀點，認(rèn)為男孩和女孩應(yīng)該錯齡入學(xué)，“鑒于男女兒童智力發(fā)育速度不同，男童普遍晚于女童2年左右，同性學(xué)童之間也有智力發(fā)育差異，因此全國統(tǒng)一規(guī)定男女兒童7周歲入學(xué)違反教育規(guī)律。建議女童可在6~7歲入學(xué)，男童可在7~8歲入學(xué)。”

　　郫縣安德學(xué)校老師尹代群分析，形成男孩危機(jī)的原因是，一是男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩。二是男女教師比例失調(diào)。女教師比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男教師，男孩子從小被女性的溫柔、細(xì)膩限制著，被種種規(guī)矩束約著，不能放任男孩好動的天性。

　　三是忙于工作的父親引領(lǐng)作用不夠。以母親為主的教育顯然不利于男孩子的成長。

　　建議

　　別小瞧“爛腦殼”多讓男孩吃點苦

　　四川省著名教育專家紀(jì)大海教授認(rèn)為，男孩天性愛動，用四川話描述，就是“爛腦殼”。然而科學(xué)上許多重大的新發(fā)現(xiàn)，就源于那些“爛腦殼”。“前段時間，幾位諾貝爾獎獲得者談到為何我國人口最多卻至今無諾貝爾獎獲得者，他們的回答中都提到我國的大學(xué)生需要‘少學(xué)一些，多思考一些’。”

　　紀(jì)大海說，從發(fā)展的眼光看，對調(diào)皮的男孩不要過分禁制。過分禁制會使孩子的潛能難以發(fā)揮，感情與想象力也會受到壓抑，我們應(yīng)該注意改變對孩子的評價方式。“其實調(diào)皮的孩子通常好奇心較重，樂于探索外部世界，如果正確引導(dǎo)這樣的孩子成長，必成大器。”