史老師是我高中時數(shù)學老師，也是我的班主任。他姓史名景明，陜西戶縣人。家里好像是農(nóng)民，師母在家務農(nóng)，有一個女兒，記不清他有無兒子。那時候，交通極為不便，從戶縣到漫川古鎮(zhèn)大約需兩三天，僅有一條蜿蜒曲折的盤山公路。他在漫川中學任教十幾年，已記不清他是哪年調(diào)來哪年調(diào)離的。在給我代數(shù)學的兩年(那時高中學制兩年)里，他很少回家。在校僅有一小間房子，只能供日常辦公和休息，吃飯在老師食堂。在我的記憶里，師母和師妹只分別來過一兩次，呆兩三天就走了。

　　史老師是一個典型的知識分子形象，常常戴著一副度數(shù)極高的近視眼鏡，身材高挑瘦弱，卻極有威懾力。不管是上課還是上自習，也不管教室里的同學有多吵鬧，只要他往教室門口一站，立刻鴉雀無聲，教室就變得靜悄悄的。他愛吸煙，嫌買的紙煙吸起來太沒味沒勁，就買來煙葉自制那種又粗又長的自卷紙煙抽。每逢他來上課，在教室門外候課時，他總要抽一根自己特制的這種紙煙卷，大口大口地吸，濃濃的煙霧裊裊升騰四處飄散。坐在教室里的我們可以透過玻璃窗戶清楚地看到，感覺就像當時農(nóng)民在山坡燒火糞一樣。我們有時見此情景，就會相互指指點點，暗暗發(fā)笑。

　　史老師對待工作嚴謹認真，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。他上課雖帶著教科書和教案本，但常常不用。他把要講授的內(nèi)容包括例題都牢牢記在頭腦里了，根本無需翻閱教科書或教案。這說明他上課前已做好了充分準備，把要傳授給學生的知識點早已熟悉，甚至達到爛熟于心的程度。有時也有對所要講的例題突然記不起來的時候，只見他用手搔搔后腦勺，就又立刻想了起來。我和我的同學都很佩服他記憶力如此之強如此之好，也無形之中受到他的感染，自覺將數(shù)學中的許多概念、公式和定理記得滾瓜爛熟。這對學好數(shù)學自然起到了預想不到的好效果，使得我們能夠加強理解，做到學以致用。如果有哪位同學打瞌睡，他就讓旁邊學生叫醒，并善意的批評兩句。有時也很嚴厲，若是經(jīng)常打瞌睡的同學，他會扔出一個粉筆頭打一下，或是走過去用手輕輕敲擊一下，但都絕無惡意。他對一節(jié)45分鐘的數(shù)學課，常常把握得特別準時，剛剛講結束布置完作業(yè)就傳來下課鈴聲。他從不遲到早退，也從不拖堂，讓同學們佩服得不得了。

　　有一天下午，我到史老師房子去問數(shù)學題。我走到他房間門外，猶豫了好一會兒，才輕輕敲門。只聽他說了一聲“進來”，我才小心翼翼地推門而入。他正趴在辦公桌上低頭翻書，忙著備課寫教案，見是我招呼我坐下。我們寒暄了幾句，知道我是來問題的，他立即放開自己工作，就開始給我講數(shù)學題。我一連問了四道題，他都不厭其煩地一一講解，直到我聽懂學會為止。題講完了，他還很關心我的學習和生活情況。詢問我是哪里人，離校遠不遠，在校的生活習慣不習慣。熱心鼓勵我勤奮刻苦學習，皇天不負有心人。

　　那時，我和我的許多同學都很刻苦，每天晚自習結束，教室的燈熄滅了，就到學校會議室去看書。會議室四周擺放著沙發(fā)，就坐在沙發(fā)上看書學習，一直到深夜零點。第二天早晨五六點，就悄悄提前起床，又來到會議室學習。后來，我發(fā)現(xiàn)到會議室學習的人越來越多，我的同班同學最多。有時一大早，史老師還會去宿舍悄悄喊醒我們?nèi)W習，或是去會議室查看一下情況。有時在深夜，史老師還會去宿舍為男學生蓋好被子，我就發(fā)現(xiàn)他曾給我蓋過好幾回。

　　正因為史老師的細心教導和關懷，我班上的許多同學如愿以償考上了大學，接受到了夢寐以求的高等教育，走上不同的工作崗位，成了當時吃商品糧的“公家人”。我便是其中之一。我也像史老師一樣站講臺，耐心細致地教育著我的學生。

　　站了30多年講臺的我，才真正領悟到天下老師的良苦用心。老師就像父母一樣關心呵護著學生，甚至比許多父母更關心愛護孩子，他們才是真正只求奉獻、不圖回報的無私奉獻者，天底下最無私最可愛的人。

　　史老師，您為了教好我們費盡了多少心思，付出了多少艱辛的勞動啊！當了老師以后的我，才明白師愛的珍貴與偉大。您的學生發(fā)自肺腑地感謝您，我們不會忘記您的恩德，我們會一輩子感激您。

　　史老師，如今您也有七十多歲高齡了吧，您在哪里？您現(xiàn)在身體怎樣？生活如何？您的學生在想念著您，默默為您祈禱，衷心為您祝福。您知道嗎……（商洛日報 曹矞）