說好了要給四川大涼山彝族小伙伴送29本《三國演義》作新年禮物，卻因?yàn)樯碳以驘o法兌現(xiàn)。育才二小四年級(2)班的小學(xué)生感到很受傷，向工商部門投訴，為“遠(yuǎn)隔千里的友情”討說法。而記者在全程采訪這個(gè)“特殊的投訴”的過程中發(fā)現(xiàn)，這條“小學(xué)生討說法”的新聞線索，卻牽出了育才二小四年級(2)班小學(xué)生與四川省布拖特木里鎮(zhèn)日切村小學(xué)的小伙伴持續(xù)三年的“愛心之約”。
工商報(bào)料——
小學(xué)生投訴網(wǎng)店
東西湖區(qū)工商局12315投訴中心日前向本報(bào)報(bào)料：最近，接到武漢育才二小四年級(2)班的師生的投訴，投訴的對象是知名的購物網(wǎng)站——卓越亞馬遜網(wǎng)站。
武漢育才二小的29名小學(xué)生，集體在卓越亞馬遜網(wǎng)站訂了29本《三國演義》，準(zhǔn)備做為彝族年的禮物，送給四川省布拖特木里鎮(zhèn)日切村小學(xué)的彝族小學(xué)生(彝族年是大小涼山彝族傳統(tǒng)的祭祀兼慶賀性節(jié)日，一般選定在農(nóng)歷10月，莊稼收割完畢的季節(jié)。——編者注)。書費(fèi)300多元寄出后，網(wǎng)站稱，書為采購商品，要采購到貨后，再快遞到日切村。
沒想到過了幾天，商家又變卦：說是沒有采購到書，直接把錢退了回來。
因?yàn)橐烟崆案嬷艘妥逍』锇橐汀度龂萘x》給他們作為新年禮物，結(jié)果，武漢的小學(xué)生卻因商家的“折騰”而爽了約。書是小事，但事關(guān)“漢彝兩族朋友的友情”，可不是小事。小學(xué)生們感到心里很不是滋味，于是在老師的帶領(lǐng)下向工商部門討說法。
東西湖區(qū)五環(huán)工商所人員受理此事后認(rèn)為，這個(gè)投訴不同于一般投訴，小孩幼小的心靈，絕不允許受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，小學(xué)生獻(xiàn)愛心的舉動(dòng)一定要支持！
于是工商迅速行動(dòng)起來，聯(lián)系上了卓越亞馬遜武漢運(yùn)營中心，向他們講明這29本書，不是一般的書，它凝聚著漢族與彝族小朋友的友誼，若不能到位，很可能影響兩地小朋友的友好關(guān)系。
卓越亞馬遜武漢運(yùn)營中心得知此事詳情后，也極為重視，一方面表示歉意，同時(shí)作為自己違約的賠償——決定自己掏這筆錢，給日切村小學(xué)生寄上了價(jià)值300多元的書。
昨天，記者在育才二小四(2)班級QQ群里看到，日切村小學(xué)的蘇呷爾日老師的反饋：“盡管彝族年的禮物，有點(diǎn)遲了，但正好趕上在漢族春節(jié)前收到了禮物，孩子們也非常開心。”29名武漢小學(xué)生們聞?dòng)嵑蠖荚谌荷蠏斐隽藦垙埿δ槨?/p>
記者獲悉——
兩地小伙伴“牽手”已三年
昨天，育才二小四(2)班班主任何凌告訴記者，她班上的學(xué)生和大涼山彝族小伙伴“手牽手”已堅(jiān)持了三年了。他們把這個(gè)活動(dòng)命名為“情牽大涼山，千里送溫暖”。
“每年11月，在‘彝族年’來臨前，我們就會(huì)組織班上的同學(xué)，為日切村小學(xué)彝族小學(xué)生捐些衣物、文具等，并送上我們的禮福。” 何凌老師介紹說。
“今年，我們送了物品之外，還送了一個(gè)大大的‘愛’，每個(gè)同學(xué)都在上面簽下了自己的名字。我們希望和彝族小朋友手牽手一起走到我們小學(xué)畢業(yè)那一天。”王雯錦同學(xué)說。
來龍去脈——
兩地小伙伴怎么牽起來
武漢與大涼山遠(yuǎn)隔千里，兩地小伙伴的手是怎么牽起來的呢？何凌老師告訴記者，這緣于2011年一次家訪。
“現(xiàn)在不少孩子，家庭生活環(huán)境很好，要什么有什么，大人照顧無微不至，可是孩子不領(lǐng)情，我收集了一組大涼山區(qū)貧困孩子求學(xué)照片，作為家長，我看著就掉眼淚。可是拿給孩子看，他卻無動(dòng)于衷。”
“我們的孩子大多是溫室中的花朵，不知道風(fēng)雪雨霜。”
老師和家長的對話中，一個(gè)愛心計(jì)劃、一堂生動(dòng)的感恩教育課現(xiàn)出雛形。
然網(wǎng)上搜索，他們選定了大涼山深處的四川省布拖特木里鎮(zhèn)日切村小學(xué)。網(wǎng)上有報(bào)道，這里很多孩子，冬天連鞋都沒穿的。
何老師家訪后，辛儀同學(xué)的媽媽在班級QQ群中發(fā)出了捐助山區(qū)貧困學(xué)生的倡議書，深有同感的家長紛紛力挺。沒多久，家長和孩子共捐助了29大包衣服和學(xué)習(xí)用品，寄到了四川省布拖特木里鎮(zhèn)日切村小學(xué)。
“我們特意買了300余雙雪地靴，給日切村小學(xué)的孩子。讓他們每個(gè)人都能腳暖暖地走過這個(gè)冬天。” 何老師說。
冬日暖陽——
小伙伴們愛心成長
“冬天雖然來了，來到我們身邊的卻不是寒冷，而是武漢育才二小送來的愛心。我們又一次感受到了愛心溫暖。這份愛心、這份溫暖我們永遠(yuǎn)銘記在心……現(xiàn)在的我們更愛上學(xué)了。我們不僅學(xué)會(huì)了寫字、唱歌，還學(xué)會(huì)和懂得了愛心和感恩……”日切村小學(xué)學(xué)生阿布么扎比在新年的來信中說。
蘇呷爾日老師在回信中說：“謝謝育才二小的老師搭起了這座友誼的橋梁，帶給我們孩子的不僅是一份溫暖，更是一份真摯的友誼。因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椋覀兊暮⒆觽冊诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活道路上將不再孤單。”
育才二小學(xué)生們的愛心舉動(dòng)，溫暖了別人，也改變了自己。
“以前，我喜歡穿新衣服，稍舊一點(diǎn)就不穿了。我的衣服最多只穿一季。現(xiàn)在，我和媽媽一起去買新衣服，我總是讓媽媽買大一號的，這樣就可以穿幾季。 我這件羽絨服就穿了兩年多了。”王雯錦同學(xué)自豪地介紹說。
“以前，看到家庭環(huán)境好的同學(xué)拿一些高檔的東西到學(xué)校來，我很羨慕就纏著父母給我買。有時(shí)父母不滿足我，我還埋怨他們沒別人的父母有本事。現(xiàn)在，我不這么想了。父母為了我已付出了很多，我應(yīng)該感謝他們，而不是一味的索取。相比大涼山的小朋友，我不知道幸福多少。”潘俊年同學(xué)說。
“我們的孩子在活動(dòng)中慢慢學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。現(xiàn)在，很多家長們向我反映，孩子對待家里的老人和父母的態(tài)度改變了許多，語言柔和了，態(tài)度謙遜了，大呼小叫的現(xiàn)象漸漸少了，心安理得地享受的現(xiàn)象也漸漸變少了。這些都是孩子成長的痕跡。”何凌老師很欣慰地說。(文/記者 馬輝 周銳 通訊員 郝金奇 沈翱 圖/記者 熊波 實(shí)習(xí)生 蘇美辰)