昨天，西城區(qū)公布了《關于推進義務教育重點領域綜合改革的實施意見》。今年，西城區(qū)將試行學區(qū)制，劃出11大學區(qū)。隨著優(yōu)質教育資源規(guī)模擴大，西城區(qū)將全面實現小學免試就近入學，大幅增加優(yōu)質初中校接收計算機派位比例。同時，還將通過擴大教育集團規(guī)模、加大教育投入等系列措施縮小區(qū)域、校際差距。
1.資源共享
11學區(qū)均有優(yōu)質校
今年，西城區(qū)將試行學區(qū)制，以街道行政區(qū)劃為基礎，建設11個學區(qū)，在此基礎上擴大優(yōu)質教育資源規(guī)模，實現學區(qū)內部硬件設施、人力資源、課程資源的共享。
這11個學區(qū)分別是：德勝學區(qū)、什剎海學區(qū)、西長安街學區(qū)、大柵欄椿樹天橋學區(qū)、新街口學區(qū)、金融街學區(qū)、陶然亭白紙坊學區(qū)、展覽路學區(qū)、月壇學區(qū)、廣安門內牛街學區(qū)、廣安門外學區(qū)。
西城區(qū)教委副主任趙蓬欣表示，西城區(qū)共有15個街道，為何在最終設定學區(qū)時劃出了11個，主要是因為各街道面積大小不一，教育資源分布也存在差異。依據教育布局的需要，以及學校的辦學規(guī)模、學校功能進行了優(yōu)質校與部分學校重組，增加了優(yōu)質資源，擴大了教育集團的規(guī)模和覆蓋面，達到每個學區(qū)至少有4所以上的學校，有的學區(qū)能達到10所左右。同時，針對優(yōu)質資源相對缺乏的學區(qū)，如新街口學區(qū)，以教育集團的形式引入了實驗二小、育民小學、黃城根小學、北京三十五中等優(yōu)質教育資源，實現了學區(qū)之間的均衡。目前，每個學區(qū)都形成了優(yōu)質校、教育集團成員校、特色校布局。
2.優(yōu)質引領
打造15個教育集團
西城區(qū)今年將繼續(xù)擴大教育集團規(guī)模，通過新增和調整，使教育集團總數達到15個，涉及69所中小學，使更多的轄區(qū)百姓享受到優(yōu)質教育資源。
2012年9月，西城區(qū)成立了北京四中、八中、實驗二小、北京小學四個教育集團，共包含19所集團校(幼兒園)。集團運行2年，積累了豐富的成功做法和有益經驗，如以課程為核心的師生共同成長、網絡實驗班、“留學”制、“集團學校”等綜合成效凸顯。同時，還通過骨干輪崗、師資派遣、名校掛職、教師互換、師資調配、統一招聘等多種形式，探索教師隊伍資源共享的有效路徑。
趙蓬欣表示，設立教育集團的原則是優(yōu)質學校引領，凡是能成立教育集團的都是優(yōu)質學校，目前黃城根小學、育民小學、北師大附中、實驗中學等多所優(yōu)質校已計劃組建教育集團。未來的集團將全面實現統一教育理念、統一教學規(guī)劃、統籌教研活動、統籌師資調配的目標，全面提升西城教育整體水平。
隨著優(yōu)質校數量擴大，西城區(qū)將調整完善招生入學辦法，全面實現小學免試就近入學，大幅增加優(yōu)質校接收電腦派位比例。此外，對于登記備案符合規(guī)定的京外非京籍兒童，也將在全區(qū)范圍內分配入學。到2017年，“大派位”比例將達到90%。
3.探索發(fā)展
中學高校可辦附小
西城區(qū)將采取高校、優(yōu)質中學辦附屬小學的方式，探索促進學校發(fā)展新方式。今年，將有3所小學率先參與這一試點。
其中，文興街小學作為北京建筑大學附屬小學；實驗一小前門分校作為北京市第一六一中學附屬小學；北禮士路一小作為西城外國語學校附屬小學。趙蓬欣表示，通過試點設立高校和優(yōu)質中學的附屬小學，加大對特色學校的扶持力度，共同探索小學與初中教育教學的銜接，發(fā)揮高校和優(yōu)質中學資源優(yōu)勢，推動附屬小學的發(fā)展，實現共同提升，為學生提供更多入學選擇。
今年，西城區(qū)計劃投入22.8億元完成4個新建校、32個改擴建工程、70多個裝修改造項目。重點對基礎相對薄弱學校進行建設和改造，進一步提升學校教育教學設施設備水平，使全區(qū)中小學硬件設施達到均衡。
4.提升素質
用三年推城宮計劃
為全面提升學生綜合素質，今年起，西城區(qū)計劃用三年時間，在15個街道各建設1-2所城市學校少年宮，讓學生在街道里就可以享受到高質量的課外教育資源。這一計劃被稱為“建設城市學校少年宮計劃”，簡稱“城宮計劃”。
趙蓬欣表示，搭建“城宮”計劃平臺后，將全區(qū)統籌藝術、科技、體育的項目和時間，使學生可以在課后、校內就能依據興趣、特長，自主選擇、自愿參加專業(yè)活動。通過豐富的教育內容和形式，促進學生綜合素質提升。
同時，為了引導學校注重培養(yǎng)學生綜合素質。西城區(qū)已經建立了符合西城實際的中小學教育質量綜合評價指標體系，把學生的品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等方面作為評價學校教育質量和學生發(fā)展水平的主要內容。
5.教師培養(yǎng)
建退休名師導師團
作為北京優(yōu)質教育最為集中的城區(qū)之一，西城區(qū)豐富的名師資源是西城教育一筆寶貴的財富。為了整體提升西城區(qū)教師業(yè)務能力，西城區(qū)在學歷教育、培養(yǎng)培訓、職稱評定等方面，為各級各類教師創(chuàng)造個人成長和職業(yè)發(fā)展的綠色通道。
針對新教師，西城區(qū)統一崗前高端培訓，入職后，西城區(qū)為新教師配備導師，采取實踐提升、“影從”學習等方式，幫助新入職教師提升專業(yè)素質和教學能力；為了留住人才，對于已退休的優(yōu)秀教師，西城區(qū)成立了由北京市特級教師、北京市學科帶頭人等學科領域名師組成的教育系統導師團。為導師團成員提供培訓、交流的機會，導師團成員要帶教師、進課堂、參與教育教學活動；還將為仍有教學意愿的教師建立師資資源庫，安排到學校從事科研、教學工作。
此外，西城區(qū)將繼續(xù)實施學歷提升工程，通過與高校聯合舉辦碩士研究生課程班、與境外高校聯合舉辦教育碩士研究生班、建立國內外研修基地等方式，提高教師隊伍專業(yè)素質和學歷水平。(京華時報記者 張靈 文靜 何將)