上課不帶課本必帶充電寶，每隔幾分鐘就刷刷微博、朋友圈。課堂上大學(xué)生“低頭族”玩得開(kāi)心，卻忽略了老師的感受。上課時(shí)，為將學(xué)生從手機(jī)上拉回來(lái)，老師可是各出奇招，有的失敗了有的暫時(shí)占了上風(fēng)。昨日，一高校老師感慨，手機(jī)成了“打不退的第三者”。(4月27日《武漢晚報(bào)》)
大學(xué)生上課沉溺于玩手機(jī)的現(xiàn)象，無(wú)疑會(huì)引發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)甚至整個(gè)社會(huì)的憂慮。憂慮之一是：從某種意義上講，孩子在大學(xué)學(xué)到的點(diǎn)滴知識(shí)，都是父母花血汗錢(qián)替孩子“買(mǎi)”來(lái)的。孩子一節(jié)課不認(rèn)真學(xué)，就等于將父母的一筆小“投入”打了水漂。憂慮之二是：大學(xué)生在校時(shí)玩瀟灑不求學(xué)，無(wú)一技之長(zhǎng)，畢業(yè)時(shí)必將遭遇求職難。即便“拼爹”進(jìn)一個(gè)單位，他在職場(chǎng)上恐怕也會(huì)寸步難行。
大學(xué)生上課玩手機(jī)遭受口誅筆伐，根本原因還在于這對(duì)學(xué)業(yè)毫無(wú)益處。玩手機(jī)玩啥呢？無(wú)非是玩游戲、刷微博、發(fā)短信、看電影……這些消遣性、娛樂(lè)性的東西，不僅會(huì)將大學(xué)生的美好時(shí)光“碎成了段子”，而且也容易讓他們患有“手機(jī)依賴癥”。如此，哪有什么心思和精力搞好學(xué)業(yè)呢？真是玩“機(jī)”喪志啊！
如今，一些大學(xué)畢業(yè)生總是萬(wàn)般感嘆就業(yè)難，卻不知道好多單位也在感嘆：尋找有真才實(shí)學(xué)的大學(xué)畢業(yè)生真的也難。試想，在校時(shí)，學(xué)生的手機(jī)成了高校“打不退的第三者”，就業(yè)時(shí)拿什么本事去謀取一個(gè)職位？應(yīng)該承認(rèn)，一些大學(xué)生沉溺玩手機(jī)，源于自制力差、社會(huì)閱歷淺、理想信念缺乏等。如何將學(xué)生從手機(jī)上拉回來(lái)，高校應(yīng)該積極探討各種對(duì)策且有所作為。或是在校規(guī)里“劃定硬杠杠”，如推行“無(wú)手機(jī)課堂”，對(duì)于違規(guī)攜帶手機(jī)上課且情節(jié)嚴(yán)重者，就像美國(guó)一些高校要求的那樣將其開(kāi)除。或是采取高科技手段，在教室里使用手機(jī)信號(hào)屏蔽器。總之，作為教書(shū)育人的高校，不能聽(tīng)任上課玩手機(jī)成“無(wú)解難題”。教育和約束大學(xué)生的不當(dāng)行為，高校責(zé)無(wú)旁貸，千萬(wàn)別因?yàn)殡y于管理而放任自流。( 惠銘生)