王滿玲告訴我們：“陶芯3歲時我倆出去的，娃交給她爺爺奶奶管。老人都60多歲了，家里養(yǎng)了6頭牛，還有七八畝地，他們農(nóng)活也忙。陶芯在眉底上了4年幼兒園，人家那時候有校車接送，下午給送回來也不耽誤家里人干農(nóng)活。”王滿玲說，陶芯上了一年級后就只能放在村里讀書了，因為爺爺奶奶騎不了車接送不了。
談到陶芯馬上要讀二年級，就必須去西壩小學(xué)或者眉底小學(xué)的現(xiàn)狀，王滿玲說：“我暫時不出去了，專門在家照顧孩子。家里花費小一點，緊緊張張也能過下去。”
小山村的夏夜
若說楊莊初小坐落在青山綠水間一點也不為過。初夏時節(jié)，正是一派郁郁蔥蔥的景色，美不勝收。在一群孩子的前簇后擁下，我們在村莊里快樂地往來穿梭，走訪了5個小朋友的家庭。直至晚上9點多鐘，才拖著疲憊的腳步往學(xué)校走。由于左手邊的民居十分分散，加之右手邊全是莊稼地，稀少的燈火，朦朧的月光，任何一個小動靜都讓人心驚膽戰(zhàn)。
就近住在學(xué)校里是我們白天主動提出的。楊莊初小的主體是一個二層小樓，由于村里學(xué)生數(shù)量銳減，一年級只占用了一樓的一間教室。任振華的辦公室就設(shè)在教室隔壁，方便照顧學(xué)生。緊鄰的一間教室留給了村辦幼兒園的二十幾個孩子。大樓一層的另一半是楊莊村委會的辦公室。任振華向村主任申請，讓我們住在二層村里給駐村干部預(yù)留的房間。
由于我們回來太晚了，任校長已經(jīng)騎著自行車回家了。因為夏季農(nóng)活多，妻子陪著兒子在西安讀書，只留老母親在家里干家務(wù)任振華不忍心，所以夏天他不住在學(xué)校里。但是到了冬天，天亮得晚，為了不影響給孩子們開門，他幾乎每夜都住在學(xué)校里。
穿過黑森森的院子，靠著手機(jī)的微弱燈光摸上樓，打開房間的燈，我們發(fā)現(xiàn)任校長把他的熱水壺放在了門外，還幫我們打了滿滿一桶水。
夏夜，黑漆漆孤冷的學(xué)校，獨自站在院子里望著周圍，也會讓人不寒而栗。我們不知道那么多個漫漫冬夜，任振華一個人守在簡陋的校舍里，是怎樣度過的。那一點爐火能暖手腳吧，但恐怕暖得了心的，還是他的5個可愛的學(xué)生。明天，為他們而堅守。
校長的菜園
在學(xué)校一側(cè)圍墻的墻根腳下，任振華開辟了一小片菜園。長方形狹窄的小框框里，種著豆角、南瓜、西葫蘆、菠菜、油麥菜等等。“咱們這兒離街道太遠(yuǎn)了，我要上課，去買菜不方便，也沒有賣菜的上門。以前還有賣豆腐的天天來，我就只買些豆腐吃。最近天熱，豆腐做的少，不等到咱這兒人家就賣完了，也連賣豆腐的都沒有了。我就在院子里開了一點地，種點菜自給自足。”而這小小的菜園，不僅添了盤中餐，也給整個校園增添了無限生機(jī)。歲歲月月，任振華精心呵護(hù)著他的學(xué)生，精心呵護(hù)著他的菜園，精心呵護(hù)著學(xué)校里的一切。
任振華說自己是一個很知足的人，回憶起自己在楊莊任教的這9年，也是自己最好的青春年華，他很少有抱怨，言語間總是很樂觀。“2006年剛來的時候，學(xué)校前頭的這座橋還沒有呢。一座木頭橋，一到漲大水就走不成了，必須繞到對面山上再過來，這樣從西壩過來就得一個多小時。到了2008年有了這座橋交通就好多了。”哪怕粉筆盒里連一根完整的粉筆也找不出，哪怕教室的墻皮斑駁脫落，任振華仍舊說，就像門前的石橋一樣，現(xiàn)在學(xué)校的條件比以前也好多了，“我不羨慕別的老師到大學(xué)校去，這么多年也從沒給組織上提過要求。保安鎮(zhèn)有130多個老師，我們這些年輕人不到這兒來讓誰來。”
說起學(xué)校將來的走向，任振華真誠地向我們講了一段他的心里話：“對于我自己來說，學(xué)校撤到西壩對我確實方便，離我家近。但是這些娃呢，六七歲的娃，走40多分鐘的路程，太不安全了，遇到雨雪天氣又咋辦。父母可以不怕風(fēng)吹雨打，忍饑挨餓。娃冷了、餓了，咋辦。我也有孩子，將心比心，換位思考我不忍心。”任振華說，他一個人堅守在這里，既是老師，也是保姆，只要國家還需要他堅守，他會一直堅守下去。