本報訊(記者 賈書章 通訊員 張曉平 劉占英)近年來，市教研室充分發(fā)揮教研職能作用，狠抓教科研創(chuàng)新，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考文史理工兩類二本以上上線率連續(xù)8年位居全省第一，成為全市教育工作的一大亮點。
確定了“抓骨干教師梯隊建設(shè)，帶全體教師專業(yè)成長，促教育質(zhì)量穩(wěn)步提升”的教師隊伍培養(yǎng)工作思路，以提高專業(yè)素養(yǎng)“十個一”為基準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)和研究國內(nèi)外先進的教育思想、教學(xué)理論，并通過送出去培訓(xùn)、參加各種業(yè)務(wù)競賽、室內(nèi)外作專題報告等方式，促使教研員專業(yè)成長。目前，市教研室有正高級教師2人、特級教師4人、省級學(xué)科帶頭人2人，省級教學(xué)能手4人，這些高水準(zhǔn)的專職教研人員在全市教師專業(yè)成長中發(fā)揮著骨干和示范引領(lǐng)作用。“十二五”期間，全市有82人被確定為市級學(xué)科帶頭人，28人被確定為省級學(xué)科帶頭人，554人被評為市級教學(xué)能手，234人被評為省級教學(xué)能手。
通過制定課題管理制度、細(xì)化操作流程、深入縣校指導(dǎo)等形式，總結(jié)、推廣教學(xué)改革成果，激發(fā)教師開展教科研的熱情，通過組織市級評選、向國省級推薦，并通過辦好《商洛教育》刊物等形成，努力為全市教師教研成果的交流與發(fā)表創(chuàng)造條件、搭建平臺，實現(xiàn)研究經(jīng)常化。近年來，我市申報省級以上課題100多項、結(jié)題60多項，市級規(guī)劃課題160余項、結(jié)題60多項，市級微型課題1000余項、結(jié)題800多項，市教研室24篇論文獲省級優(yōu)秀成果獎，在國家級刊物發(fā)表論文200多篇、省級70篇、市級15篇。
確定了“抓骨干教師梯隊建設(shè)，帶全體教師專業(yè)成長，促教育質(zhì)量穩(wěn)步提升”的教師隊伍培養(yǎng)工作思路，以提高專業(yè)素養(yǎng)“十個一”為基準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)和研究國內(nèi)外先進的教育思想、教學(xué)理論，并通過送出去培訓(xùn)、參加各種業(yè)務(wù)競賽、室內(nèi)外作專題報告等方式，促使教研員專業(yè)成長。目前，市教研室有正高級教師2人、特級教師4人、省級學(xué)科帶頭人2人，省級教學(xué)能手4人，這些高水準(zhǔn)的專職教研人員在全市教師專業(yè)成長中發(fā)揮著骨干和示范引領(lǐng)作用。“十二五”期間，全市有82人被確定為市級學(xué)科帶頭人，28人被確定為省級學(xué)科帶頭人，554人被評為市級教學(xué)能手，234人被評為省級教學(xué)能手。
通過制定課題管理制度、細(xì)化操作流程、深入縣校指導(dǎo)等形式，總結(jié)、推廣教學(xué)改革成果，激發(fā)教師開展教科研的熱情，通過組織市級評選、向國省級推薦，并通過辦好《商洛教育》刊物等形成，努力為全市教師教研成果的交流與發(fā)表創(chuàng)造條件、搭建平臺，實現(xiàn)研究經(jīng)常化。近年來，我市申報省級以上課題100多項、結(jié)題60多項，市級規(guī)劃課題160余項、結(jié)題60多項，市級微型課題1000余項、結(jié)題800多項，市教研室24篇論文獲省級優(yōu)秀成果獎，在國家級刊物發(fā)表論文200多篇、省級70篇、市級15篇。