在日前舉辦的性科學(xué)大講堂上專家呼吁，我國(guó)急需提高中小學(xué)教師的性教育素養(yǎng)和能力，讓他們得到專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校對(duì)青春期性教育發(fā)展的需要。
性科學(xué)大講堂由《中國(guó)性科學(xué)》雜志主辦。講堂披露的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近一半教師并不清楚，對(duì)于學(xué)齡兒童而言，進(jìn)行性教育的主要責(zé)任在學(xué)校;一些中小學(xué)老師對(duì)于性教育的內(nèi)容很模糊，用生理知識(shí)教育代替異性交往、性心理輔導(dǎo);如何預(yù)防性侵害，對(duì)性病、艾滋病的預(yù)防等性安全教育也嚴(yán)重缺乏，還有老師不知道健康文明的性觀念和性道德包括哪些內(nèi)容。91.2%的中小學(xué)教師認(rèn)為自己所具備的知識(shí)不夠用，在進(jìn)行性教育時(shí)做不到坦率、大方、自然，缺乏教育方法。
為此，專家建議在師范院校設(shè)置性教育相關(guān)課程，注重繼續(xù)教育規(guī)范性業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升在職教師的性教育素養(yǎng)，建立性教育工作交流監(jiān)管、聽(tīng)課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討的制度，以保證性教育的質(zhì)量和效果。(北京晚報(bào))