中西部高校應該更加注重培養自己的高水平學者，提高造血功能，比依賴外部輸血顯然更可靠。

　　教育部近日發布《關于進一步加強和規范高校人才引進工作的若干意見》，明確表示支持高層次人才向中西部高校流動，東部高校不得到中西部高校招聘長江學者。這一舉動在網上引起熱議，不過將這一意見簡單概括為“禁止東部高校赴中西部高校挖人才”有失偏頗。按照原文表述，禁止的只是東部高校到中西部高校招聘長江學者，意即非長江學者的人才引進，并不在禁止之列。

　　不過，禁止挖人才這一偽命題，卻也折射出了我國東部和中西部教育發展不平衡的真問題。教育部不久前剛公布了獲得2012年度長江學者特聘教授和講座教授名單，大部分入選者集中在東部高校。國家重點學科、 “985”“211”高校等，也都被東部地區占了大頭。而人才引進對于高校來說，不僅意味著人員組成的提升，還帶來了項目和資金。近年來不少高校都砸下重金求人才，數十萬元的購房、安家補貼只是“起步價”，求賢若渴該是一件值得高興的事。

　　以此觀之，教育部出手干預東部高校到中西部“挖角”，出發點是好的，但以行政干預的方式方法卻有藥力過猛之嫌。以政策激勵、傾斜來鼓勵高層次人才到中西部任教應當肯定，教育部可以通過辦學資金分配、評優打分照顧等方式，提高到中西部工作的吸引力，促使人才自覺流動。

　　給發展不平衡開藥方，首先也應遵循宜疏不宜堵的原則，單靠行政命令不僅可能違背人才個人的發展意愿，也有違市場配置和公平原則，甚至有可能產生副作用——對于有意向“孔雀東南飛”的人才，他們可能因為擔心無法自由流動，更不愿意去中西部任教。學術、科研都需要創造性和主動性，學者若“身在曹營心在漢”，將其禁錮起來也是資源浪費。

　　其次，中西部高校在人才引進上也有自己的比較優勢，例如競爭激烈程度相對較小、國家西部大開發的戰略支持，以及中西部地區的廣闊市場都給產學研轉化帶來了很好的孵化環境。在發揮這些優勢的同時，中西部高校還應該在留住人才上多下功夫，開源節流兩條腿走路，人才儲備才可能豐富起來。在這方面，高校不妨向企業取取經，論人才爭奪的激烈程度，企業之間的挖墻角有過之而無不及?？纯茨切白罴压椭鳌眰冇泻胃哒?，高校一定會有些收獲?？吹酶h些，高校之間的人才爭奪也不必總盯著眼前這一畝三分地打消耗戰，與其窩里斗挖墻腳，不如想想怎么吸引海外人才落戶，提供他們更需要的發展環境。

　　更關鍵的是，中西部高校也應該注重培養自己的高水平學者，提高造血功能，比依賴外部輸血顯然更可靠。針對中西部高校的現實短板，在提供科研平臺、保障經費外，尤其應該主動走出去，讓本校的中青年學者建立起與國內、國際高校的科研、教學聯系。從而打破地域的限制，以世界格局培養本校人才。

　　有句電影臺詞說，“21世紀什么最貴？人才！”人才作為一種特殊資源，也是最寶貴的資源，在流動過程中也應承認市場配置的決定性作用。正視東部與中西部教育發展水平的差距沒有錯，但行政干預這雙“看得見的手”，除了該出手時就出手，也要做到該收手時能收手。