新學(xué)期伊始，除了要為必修課程制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不少高校學(xué)子還要忙于選擇和確定自己的選修課程。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“選什么課”是愛好興趣作取向，還是此門課容易拿學(xué)分，或有利于就業(yè)，不同的選擇動機(jī)體現(xiàn)了校園大學(xué)生不同的價(jià)值觀。但事實(shí)上，不少大學(xué)都出現(xiàn)了“選課很瘋狂，上課很扭捏”的情況，帶著種種疑問，記者走進(jìn)高校“打探”了一番。

　　現(xiàn)象>> 大學(xué)里選修課出勤率差

　　晚上7點(diǎn)30分來到教室，找個(gè)不起眼的地方坐下。拿出手機(jī)，先把QQ、微信都掛上，刷一遍微博、人人網(wǎng)，發(fā)發(fā)帖子冒個(gè)泡，一節(jié)課已過去了大半。張雪是長春某高校大二的學(xué)生，這是她上選修課的真實(shí)寫照。等到這些都做完，心里“過意不去”，就開始埋頭復(fù)習(xí)英語四級。課堂最后10分鐘卻總是“扣人心弦”的，“唉，這節(jié)課又沒點(diǎn)名，算是白來了。”

　　細(xì)算起來，這節(jié)課張雪根本也沒聽，可和很多同學(xué)相比，小雪這樣大晚上“辛辛苦苦”上選修課算是“勤懇”的了。她班里的一些男生自從選了課，就沒見來過，“不是貓?jiān)趯嬍铱辞蛸悺⒋蛴螒颍褪堑酵饷孀黾媛毴チ恕！?/p>

　　“甭管什么課，能搶到就不錯了，這學(xué)分算是掙到手了。”很多學(xué)生認(rèn)為，“選修課就是湊學(xué)分，課講得也沒意思，聽不聽沒啥兩樣，還不如騰出時(shí)間干點(diǎn)兒別的。”盡管學(xué)生出勤率常常不足一半，且也很少有人認(rèn)真聽講，可他們中的大多數(shù)都能在期末考個(gè)不錯的成績，“西方哲學(xué)史這門課我都沒去上過，只是在期末交了一篇作業(yè)，就得了90分。”長春某財(cái)經(jīng)類高校法學(xué)系的一名學(xué)生這樣說。

　　正因如此，很多學(xué)生更加“務(wù)實(shí)”，在選課時(shí)首先得看老師是否經(jīng)常點(diǎn)名，開卷還是閉卷考試，而對這門課自己是否感興趣并不在意。這樣，管得松、要求低、人人都得高分的課程自然受到學(xué)生追捧，而一些要求嚴(yán)格的課程則受到了冷落。

　　事例>> 選修課程成為創(chuàng)業(yè)敲門磚

　　當(dāng)然，并不是所有人都是為了掙學(xué)分，也有一部分人是抱著感興趣、學(xué)知識的態(tài)度認(rèn)真上課的。吉林大學(xué)大四學(xué)生小江告訴記者，大學(xué)期間要求選修7門課，結(jié)果他選了11門。“都是按自己的興趣選的，說不定走上社會的某一天就用上它了。”

　　今年畢業(yè)的瑩瑩自己開了一間甜品店，說起開店的緣由，瑩瑩表示就是大學(xué)時(shí)她選的食品工藝學(xué)選修課讓她愛上了甜品，在選修課上學(xué)會了制作蛋糕后，對甜品的興趣一發(fā)不可收。在苦練近兩年后，她開起了自己的甜品店。

　　調(diào)查>> 學(xué)生期待選修課更新穎

　　我省大學(xué)生到底是如何看待大學(xué)選修課的？近日，針對大學(xué)選修課現(xiàn)狀，記者在長春工業(yè)大學(xué)、吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校開展了調(diào)查問卷。回收的200份問卷中，有近55%學(xué)生認(rèn)為，選修課老師都是念課件，課堂缺乏吸引力；近60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的選修課安排不合理，都在晚上或周末上課；87%的學(xué)生坦言選課資源緊張，首先考慮的是修滿學(xué)分。在問卷的開放式提問中，很多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校的選修課應(yīng)該設(shè)計(jì)得更多樣、新穎、實(shí)用。

　　近年來，不少大學(xué)都在積極開設(shè)一些讀獨(dú)特的課程吸引學(xué)生。我國多所高校的開設(shè)“戀愛學(xué)”選修教養(yǎng)課程，專門給學(xué)生傳授該怎樣跟異性交往，建立健康的戀愛觀，結(jié)果課程比專業(yè)的課程都受歡迎，甚至因?yàn)樯暾埖膶W(xué)生太多，很多學(xué)生都不得不被拒之門外了。

　　建議>> 教師要改進(jìn)教學(xué)方法吸引學(xué)生

　　東北師大“人體構(gòu)造與健康”任課教師胡建認(rèn)為，課上得好不好，教師還是關(guān)鍵，一些教師要加強(qiáng)選修課對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，引起學(xué)生興趣，課堂氣氛才能活躍起來。教師要觀察了解學(xué)生的興趣，及時(shí)更新自己的教學(xué)手段和方法。做好選題，講授一些學(xué)生覺得實(shí)用的課，迎合年輕人的心理，課堂效果往往很好。

　　“比如你是研究生物遺傳的，課名就可以叫‘哈利波特與遺傳學(xué)’啊；研究經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈論的，課名叫‘三國殺與博弈論’啊。這些細(xì)微的改變能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師只需稍微轉(zhuǎn)一個(gè)彎，結(jié)合新穎的案例，學(xué)生還是很愛聽的。”胡建這樣說道。

　　課上活了，把學(xué)生留住后，教師還要建立科學(xué)的考核評價(jià)體制，注重學(xué)生的平時(shí)成績。東北師范大學(xué)公共選修課教師王慶勇就在課堂上大膽改革，建立了公平合理的考核機(jī)制。“我采用平時(shí)表現(xiàn)占成績70%，期末考試占30%的方式。每節(jié)課我都會在課堂上做一個(gè)5分鐘的小測試，讓學(xué)生談自己的看法，只有那些認(rèn)真聽課的學(xué)生才能答得更加深入、到位，這起到了很好的考核作用。”他介紹。

　　忠告>> 不光湊學(xué)分 要為自己而學(xué)

　　目前，不少大學(xué)都開設(shè)有人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)、體育與技能和外語提高六個(gè)門類選修課，有利于學(xué)生自我興趣的發(fā)現(xiàn)和選擇的多樣性。學(xué)習(xí)不同類型的課程，能讓同學(xué)們提高自己的綜合素質(zhì)，以便更好地適應(yīng)多元化的社會。大學(xué)階段是儲備各方面知識的重要時(shí)期，希望學(xué)生們能夠抓住這些學(xué)習(xí)機(jī)會，“選修不僅僅是為了修學(xué)分，而是讓自己主動的去學(xué)，盡可能的學(xué)到東西。”（記者 郭美佳/報(bào)道）