雖然現在的幼兒園都會三令五申嚴禁體罰，但類似用書本拍打這樣的“隨手”行為還是時有發生。由于幼教人才資源緊張，有的幼兒園招人標準并不高，存在不少“臨時工”

　　0分08秒，手持幼兒用書拍打一名男孩的額頭；0分46秒，拍打一個女孩的頭頂；1分02秒，又揚起書朝另一個女孩的后腦勺拍下……

　　5月13日，安徽省合肥市“皖紅幼教”西湖花園幼兒園的一名學生家長向記者反映，她不滿5歲的兒子只因沒有寫直數字11,在幼兒園里被老師打傷。在她提供的一份長約6分鐘的視頻里，記者看到該老師手持書本向多名幼童“下手”。目前，該老師已被園方辭退。

　　家長：多名孩子被老師打

　　向記者反映問題的是視頻中一位被打男童的母親韓女士。她告訴記者，5月8日，她接兒子樂樂(化名)放學回家后發現，孩子臉部有紅腫，額頭有瘀青。

　　“我就問他臉是怎么弄的，他說不知道。我再接著問，他就開始哭。”韓女士說，她意識到事情不太對勁，就鼓勵樂樂說實話，并告訴他“媽媽會保護你”。

　　樂樂還是不敢說，因為“老師不讓告狀”。聽到孩子這么說，韓女士有些懷疑。在她的一直追問下，樂樂才松口，說自己沒有寫直數字11,被老師打了。

　　為了弄清事情真相，韓女士當晚找到幼兒園，并調取了監控視頻。她發現樂樂確實被打了，而且被打的孩子還不止一個。

　　“現在想想，孩子從去年開始情緒就變得異常，變得膽小，可能以前也在幼兒園挨過打。”韓女士氣憤地說。

　　幼兒園：承認監管不到位

　　在幼兒園一名徐姓代理園長看來，這件事是一個意外。徐園長說，當天下午，這個老師帶30多個幼兒開展教學活動。可能是孩子做得不好，她就拿起幼兒用書拍了一下孩子的頭，沒有其他動作。

　　而在韓女士提供的視頻中，記者看到這名老師先是持書朝男孩的額頭打了一下，之后又用手在男孩的后腦勺補了一巴掌。過了幾十秒，這名老師又先后打了另外兩個女孩頭部，然后，坐在一旁監堂。她在檢查一名幼童課業時，又隨手拿起本子拍打了孩子的頭。

　　“這個老師平時表現很好，只是對孩子比較嚴厲。我認為這個傷不是老師造成的。”徐園長說。

　　不過，徐園長也承認幼兒園監管不到位，向所有家長道歉。目前，園方已辭退涉事老師，并將召開家長委員會，接受家長監督。

　　“這件事對孩子傷害很大，一提到幼兒園孩子就哭，夜里還會驚醒。我們現在正在帶他接受心理治療。”韓女士說，她要求園方退還2.8萬元學費和3萬元的心理治療費。但徐園長稱，不能接受這一賠償金額，不行就走法律程序。

　　專家：加強幼師師德教育

　　還有半個多月就到“六一”兒童節了，《安徽省學前教育條例》也將正式實施。該條例明確規定，幼兒園工作人員應當尊重幼兒人格，平等對待幼兒，不得歧視幼兒，不得有對幼兒實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　“拿書本拍孩子頭部屬于體罰，這種現象是絕對不允許的。如果孩子不聽話，可以進行口頭教育。”一位有著多年教齡的幼兒園管理者告訴記者，雖然現在的幼兒園都會三令五申嚴禁體罰，但這樣的“隨手”行為還是時有發生。而且由于幼教人才資源緊張，有的幼兒園招人標準并不高，存在不少“臨時工”。

　　幼兒遭“黑手”暴露出師德教育的缺失。合肥師范學院學前教育專業老師呂雪說，教育主管部門應完善學前教育領域教師準入機制，將師德教育納入教職員工考核范圍并明確考核標準。幼兒園應嚴格實行職業準入制度，對老師入職到教學考查整個過程進行嚴格把關。

　　呂雪還建議，園方可以建立教師師德建設檔案，制定配套獎懲措施，同時還可以建立由園方、社區工作人員和家長組成的師德師風監督小組，對幼兒園實行全方位監督。此外，有關部門還可以建立社會舉報機制，公布師德舉報信箱、電話，對違反師德師風行為實行“零容忍”。見習記者范天嬌 制圖/高岳