“小升初”特長生測試上周末舉行。在東城區166中學，參加藝術特長生測試的學生們，按照要求表演舞蹈。本報記者 李繼輝攝

　　剛剛過去的這個周末，很多家長帶著孩子奔走于各中學，參加“小升初”特長生測試，爭取“擇校”的機會。今年，本市要求減少特長生招收比例，各區縣組織測試也更加嚴格規范，部分學校還采取了全程監控、錄像存檔等措施。

　　舞蹈測試增加即興表演

　　舞蹈是藝術類特長生招生的“大項”，歷來會吸引眾多學生。為增加測試的科學性，今年，部分學校完善了該項目的招生程序，除柔軟度等基本功考核外，還增加了現場模仿和即興表演環節。

　　“我們倆跳三遍，你們跟著學。”周六上午，記者在166中學舞蹈測試現場看到，兩名校舞蹈團學生志愿者給6位參加測試的學生各發一把扇子，然后演示幾個簡單的舞蹈動作，讓他們跟著學。三遍示范結束，輪到測試學生自己做。其中一兩個孩子比較冷靜，基本能完整做下來，剩下4名學生顯得很緊張，完全記不清動作，自始至終在左顧右盼。

　　在即興表演環節，仍是6人一組，一撥一撥測試。老師播放不同風格的音樂，給予不同的主題，如“課間”、“下雪”等，讓學生自由發揮。這下不少孩子傻了眼，仿佛把幾年來學習的舞蹈知識全還給了老師，極不協調地亂跳一氣。當然，也有個別孩子瞬間進入狀態，陶醉地翩翩起舞。

　　“增加這兩個環節是為了更好地考查學生。”負責測試的舞蹈老師告訴記者，能堅持多年參加舞蹈訓練的學生，在柔軟度、技術技巧等方面的差距應該不是很大。所以，大家都會把主要精力放在劇目表演上，有的學生會用1周、1個月甚至1年時間去練一支舞，使老師很難在短時間內判斷學生的實力。增加現場模仿和即興表演環節，可以考查學生真正的學習能力、是否真正在用心而舞。

　　科技題難度“賽招聘”

　　“小升初”特長生測試并無統一試題，各校完全按需選拔。不過，兩天測試結束后，一些科技特長生的家長吐槽：部分學校試題難度太高，堪比中學生全國聯賽競賽水平。“這是招生呢還是招聘呢？”有家長吐槽。

　　一位家長說，他的孩子參加101中學的“信息學奧賽”項目測試，出來以后說，科技綜合素養選擇題共有200道，4分鐘一刷屏，還有4道編程題，都很難。而八一中學的“計算機程序設計”需要做3道編程題，其中第3道是國際比賽中出過的題。還有的家長反映，一些學校給科技特長生出了c++的編程題，并要求具備只有中學生才有資格參加的全國青少年信息學奧林匹克聯賽復賽競賽證……

　　很多家長認為這“很變態”，參加測試的都是六年級的小學生，有幾個學過這么難的內容？“如果小孩真牛到這個份兒上，中學招進去后老師不用教就可以直接參加比賽了，或者孩子可以直接當程序員了，還上中學大學干什么？”

　　測試全程監控錄像存檔

　　為保證測試、錄取公平、公正，今年，不少區縣要求轄區學校對測試進行全過程監控，并錄像存檔。

　　城區一所中學專門成立了由學校老師、學生家長和法律顧問組成的特長生招生、測試督查小組，跟蹤監控招生、測試全過程。今年，該校共設置14個考場，其中，8個具有同步錄像設備，兩間舞蹈教室臨時架上了錄像機，另外4個考場設在操場，有老師隨時監控。

　　其它學校也采取了不少類似舉措，比如，在藝術類測試時，用布簾將演奏樂器的考生與專家評委完全隔開，實行“拉簾考試”，整個測試過程考生與評委不能見面，是名符其實的“盲考”。

　　據悉，學校對測試過程進行全程錄像后，一旦有家長對錄取結果表示異議，可以調出錄像查閱。業內人士認為，與往年相比，今年“小升初”特長生測試程序更加規范，不但對家長和學生公平，也有利于學校選拔到真正優秀的特長生。

　　部分學校暗箱操作提前收卡

　　雖然今年報名參加“小升初”特長生測試的人數不少，但由于時間安排等原因，學生實際只能參加兩至三所學校的測試。測試當天，如果學校對學生滿意，可以直接收走測試卡。不過記者在采訪中了解到，部分學校為搶奪優秀生源，暗箱操作，在報名時就提前收走了部分學生的測試卡。

　　“這樣做對其它學校是很不公平的。”一位學校負責人對此表示憤怒。她告訴記者，前一周報名時學校就看中了一些特長生，按規定，他們只向學生家長表達了意向，并沒有收走學生的測試卡。沒想到真正測試那天，這些學生中的很多孩子都沒有出現，后來才知道，他們的測試卡在報名當天已被別的學校收走了。

　　對此，家長們倒是很高興，畢竟，能夠早一天被心儀或比較滿意的學校錄取，相當于早早吃下“定心丸”。個別守規矩的學校就只能生悶氣了，因為招不到理想生源遺憾不已。

　　熱點追問

　　本市暫無取消“小升初”特長生計劃

　　隨著教育改革的不斷深化，社會上關于是否取消“小升初”特長生的爭論也越來越激烈。對此，市教委有關負責人明確表示，暫時沒有徹底取消“小升初”特長生的計劃。

　　有人認為，特長生是教育部門留下的一道“擇校”口子，有門路的孩子可以憑借這一身份進入名校。一位家長反映，她兒子班上的同學在全區藝術節比賽個人三等獎都沒拿上，卻被一所名校錄取，實在不公平。

　　但也有一部分人認為，特長生是給那些真正有特長的孩子留下的公平競爭渠道，不能堵死。一位從事班主任工作20多年的優秀班主任認為，特長生的招收方式與教育改革不矛盾，從教育規律來看，確實有些學生具有與眾不同的特長，學校應該因材施教，為其專業發展拓寬道路。

　　對此，市教委表示，會根據教育部“逐步減少特長生招生學校和招生比例，到2016年經省級教育行政部門批準招收特長生的初中學校所招收的特長生比例應降到5%以內”的文件要求，逐步減少特長生招生學校和招生比例。至于未來是否會徹底取消特長生，目前正在研究，尚無定論。記者 賈曉燕