雉堞、旌纛、鼻堊揮斤、僰人懸棺……這些詞語，你可知道它們的意思？又能讀出來幾個(gè)？本周日晚，《中國漢字聽寫大會(huì)》將播出第二季的第二場復(fù)賽，而在上周的開局賽中，一個(gè)個(gè)令成人面面相覷的詞語，被十幾歲的孩子依次攻破，不少網(wǎng)友照例開啟一邊跟寫一邊膜拜的節(jié)奏。

　　在這群機(jī)敏慧智的少年中，來自廈門雙十中學(xué)的張宏尤為搶眼。雖然他最終未能PK掉嘉興女生計(jì)雨彤，但這位初中二年級(jí)便已獲圍棋五段、編程一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)的“理科學(xué)霸”，在文字方面的造詣深深震撼了觀眾。

　　善于觸類旁通，“蒙”得一手好詞

　　聽到主考官讀出“神祇”(音：shen qi 意為天神和地神，統(tǒng)稱神明)一詞，張宏不假思索提筆便寫，僅用了五秒鐘就正確提交。

　　“我看過梁實(shí)秋翻譯的《沉思錄》，里面有這個(gè)詞。宇宙是神，人民所崇奉的神祇只是神的顯示，神話傳說全是寓言。”這位14歲少年的記憶力顯然相當(dāng)好，而他更令人稱道的是善于觸類旁通的分析能力。

　　再次上場，他面對(duì)的是“嘲啁”(音：chao zhōu 意為戲謔，調(diào)笑，或形容語聲細(xì)碎難辨)一詞。張宏很快寫出了“啁”，卻在“嘲”上猶豫了片刻。考慮到與聲音有關(guān)，他毅然決然先寫了個(gè)口字旁，又加上“朝”字。當(dāng)評(píng)委齊刷刷亮燈判對(duì)時(shí)，張宏露出“又過關(guān)了”的調(diào)皮表情。

　　“我并不是每個(gè)詞都知道，每個(gè)字都能背得下來，很多時(shí)候靠蒙。”張宏笑嘻嘻地道出自己的“秘密”。

　　在今年3月23日落幕的福建賽區(qū)漢字聽寫大會(huì)上，張宏掛帥廈門雙十中學(xué)。最后關(guān)頭，他寫出了高難度的“韞櫝”(音：yun du 意為把東西放在柜子里藏起來，舊時(shí)比喻懷才隱退)，得以帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)奪取冠軍，獲得代表福建省到北京參加省際對(duì)決的復(fù)賽機(jī)會(huì)。

　　而這個(gè)詞，也是他“蒙的”。寫出了“櫝”，張宏一度停滯不動(dòng)，倒計(jì)時(shí)即將結(jié)束時(shí)他靈光一閃，正確補(bǔ)上了“韞”。事實(shí)上，所謂的“蒙”，正是張宏對(duì)于思考和分析頗為孩子氣的表達(dá)。“老師解釋說，這個(gè)詞是藏在柜子里的意思，我知道韞有藏的意思，估計(jì)著可能是它吧。”

　　除了“蒙”，歸類也是張宏青睞的記憶辦法。在他的人物介紹短片里，張宏擺弄著滿地的部首紙片，說那是他發(fā)明的游戲。“我確實(shí)會(huì)通過部首來記憶，很多人家里小時(shí)候都有部首墻嘛。但現(xiàn)在我早就不擺弄這些東西了，是編導(dǎo)過來拍片，需要一個(gè)‘酷炫’的表達(dá)……”張宏呵呵地笑，如今那些卡片他已熟記于心，成了下意識(shí)的反應(yīng)。“比如兩點(diǎn)水，就是冷的；火字旁表示熱；月字旁，表示身體上的部位；黑字旁，就是表示黑、腹黑之類……”

　　背字典每天百頁，越是“爆難”越要記憶

　　雖然更擅長理科，但張宏從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，每門學(xué)科都很重要，他形容自己“還算不偏科”。能夠被選中參加漢字聽寫大會(huì)，很大程度也是由于自己平時(shí)在看書時(shí)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就查字典。對(duì)他而言，只要能學(xué)到新知識(shí)，都是一種快樂。

　　今年三月，為了選拔學(xué)生代表學(xué)校參加福建的省級(jí)初賽，雙十中學(xué)進(jìn)行了一場測試。在初中部范圍內(nèi)聽寫100個(gè)詞，看誰錯(cuò)得最少。結(jié)果平時(shí)就有積累的張宏和另外五位同學(xué)(有一位是候補(bǔ))中選，開始進(jìn)行集訓(xùn)。

　　紅色硬殼的《現(xiàn)代漢語詞典》是標(biāo)準(zhǔn)參照教材，張宏和小伙伴們按A-Z的順序，每天學(xué)一個(gè)字母，每一個(gè)字下面粗括號(hào)標(biāo)出的詞都需要記憶。拿到福建冠軍后，雙十中學(xué)要繼續(xù)參加省級(jí)復(fù)賽。從4月初到正式比賽的5月10日，大家在會(huì)議室里抱著字典，天天從早背到晚。僅僅十幾歲的孩子，翻著詞典這種大部頭，經(jīng)常會(huì)遇到陌生的攔路虎，需要的耐心與毅力可想而知。張宏笑言自己的上限是每天100頁，然后就開始“頭暈眼花”。

　　上周日的比賽中，張宏同校隊(duì)友黃靜芳在“旌纛”(音：jīng dao意為大旗，泛指旗幟)一詞上折戟，這也被視作該場的一個(gè)“爆難”詞匯。臺(tái)下100人組成的成人默寫團(tuán)沒有一個(gè)人寫得出來，當(dāng)大屏幕打出正確字形后，大家都一副“這是什么字”的表情……事實(shí)上，這種對(duì)絕大多數(shù)人而言，別提讀音和意義，就連結(jié)構(gòu)筆畫都要細(xì)細(xì)分辨幾秒才有概念的難詞，也在孩子們的復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。張宏略帶遺憾地透露，自己和小伙伴們互相考詞時(shí)，他還考過黃靜芳“高牙大纛”(指軍中旗幟，比喻聲勢顯赫)這個(gè)詞，只不過大家也覺得“纛”字太復(fù)雜了，應(yīng)該不會(huì)考，沒想到還是出現(xiàn)了。

　　對(duì)于某些觀眾詬病考題太難，張宏覺得大多數(shù)詞語還算正常，個(gè)別難詞也是需要的，這樣才能在水平上進(jìn)行區(qū)分。在他看來，比較難的是某些專有名詞和古文詞。比如自己沒寫正確的“僰(音：bo)人懸棺”(意為一種懸棺喪葬習(xí)俗，僰是指我國古代居住在西南地區(qū)的某一少數(shù)民族)一詞。“我們知識(shí)面沒有那么廣，沒聽說過的話很難猜。”

　　學(xué)棋開啟早期思維，數(shù)學(xué)編程觸類旁通

　　能夠站在漢字聽寫的賽場上，小選手們對(duì)字詞的掌握已然都是非常優(yōu)秀的，但張宏同樣出色的另一面，使他吸引了更多關(guān)注。在個(gè)人介紹短片中，這位戴眼鏡的少年飛速做著數(shù)學(xué)題、自己和自己下圍棋、噼里啪啦敲著程序的畫面，配合著他輕描淡寫對(duì)自己曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)的介紹，讓人直呼“非神不能形容”。

　　“圍棋是最早開始學(xué)的，大概在幼兒園大班左右。他媽媽覺得他太好動(dòng)了，考慮到圍棋能夠修身養(yǎng)性，就帶他去學(xué)了。”張宏的父親張偉明呵呵地笑，他并不認(rèn)為兒子有多高的天賦，學(xué)棋之初也沒有展現(xiàn)所謂“神童”的素質(zhì)。“一起學(xué)棋的有很多小朋友，跟小朋友一起玩就很開心。下棋時(shí)輸時(shí)贏，也不是說像特有天賦的孩子，一上來就很厲害。反正這么邊玩邊學(xué)，也堅(jiān)持下來了，初一達(dá)到了業(yè)余五段。”

　　幼時(shí)的學(xué)棋經(jīng)歷更多在思維層面對(duì)張宏產(chǎn)生了作用和影響，“圍棋需要記憶力、計(jì)算能力、推理能力，可能他的這些能力通過學(xué)棋都得到了鍛煉和開發(fā)。”張偉明透露，兒子從小學(xué)起，就覺得數(shù)學(xué)很簡單，很感興趣。五年級(jí)時(shí)，張宏的潛力被老師發(fā)現(xiàn)，每天下午3點(diǎn)訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，半年后參加廈門小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽就獲得了二等獎(jiǎng)。不久前，他參加初二組的全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲得了一等獎(jiǎng)。

　　看中張宏思維能力的不止數(shù)學(xué)老師一位，小學(xué)六年級(jí)，張宏被叫去學(xué)校的計(jì)算機(jī)房，在他還不知道什么是C語言時(shí)開始學(xué)C++。入讀雙十中學(xué)后，他加入了校計(jì)算機(jī)集訓(xùn)隊(duì)，并在去年獲得全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)福建省賽區(qū)提高組一等獎(jiǎng)。“我是一等獎(jiǎng)里面倒數(shù)的，最后面的。”謙虛的張宏趕快強(qiáng)調(diào)，可他并沒有提及，周圍的競爭對(duì)手絕大部分都是高中生，一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單里，剛上初二的他，是鳳毛麟角的“另類”。

　　“他得了好成績也開心，偶爾會(huì)驕傲一下。”張偉明評(píng)價(jià)著兒子，“但又能認(rèn)識(shí)到自己的不足，會(huì)向前看。比如說自己是一等獎(jiǎng)里面的‘尾巴’，還要努力。”

　　做事投入而專注，小陳景潤“即視感”

　　直到昨天，張宏還在跟隨學(xué)校集訓(xùn)隊(duì)在福州參加計(jì)算機(jī)省隊(duì)選拔訓(xùn)練，每天早上4個(gè)半小時(shí)的測試，中午算上吃飯，午休一個(gè)半小時(shí)，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)講題，晚上還要自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。照例，他的周圍大多是大上幾歲的高中生，“我是來‘打醬油’的”，張宏還是一副笑嘻嘻的淡定口吻。

　　“我們學(xué)校的集訓(xùn)隊(duì)主要都是高中生，初中生非常少見。因?yàn)閺埡甑乃季S發(fā)展比較快，讓他參加等級(jí)比較高的團(tuán)隊(duì)，有利于他在高水平的集體學(xué)習(xí)中產(chǎn)生思維碰撞。”雙十中學(xué)計(jì)算機(jī)集訓(xùn)隊(duì)的曾老師，已經(jīng)伴隨張宏成長了兩年。平時(shí)隊(duì)伍在周六訓(xùn)練，寒暑假也會(huì)有集中一到兩星期的訓(xùn)練。

　　在她看來，張宏非常有恒心，做事十分專注而投入。“程序?qū)懫饋恚辽僖粌蓚€(gè)小時(shí)，哪里出錯(cuò)了，兩三個(gè)、三四個(gè)小時(shí)都是有可能的。當(dāng)他進(jìn)入到某種狀態(tài)，旁邊有人走來走去，說些什么，他都不會(huì)在意。”

　　因?yàn)閮鹤佑袝r(shí)思考問題會(huì)太過專注，張偉明忍不住擔(dān)心他“入定”時(shí)的生活狀態(tài)。“容易丟三落四啊，書包有時(shí)候就漏掉了。”曾老師也表示，張宏考慮問題時(shí)，走到一個(gè)地方可能會(huì)把杯子落下，東西也會(huì)拿錯(cuò)，“有一點(diǎn)陳景潤的感覺。”

　　業(yè)余時(shí)間，張宏和許多男孩子一樣，喜歡打DotA(一種電腦游戲)。“這是沒有辦法堵住的”，張偉明表示充分理解。這種約束性的事情，通常由媽媽出馬，跟兒子達(dá)成約定，一周玩上幾個(gè)小時(shí)。

　　在年級(jí)，張宏的成績也并非永遠(yuǎn)出類拔萃，“特別好的時(shí)候能進(jìn)年級(jí)前十，考差一點(diǎn)就到三四十名。”但父母從未強(qiáng)調(diào)他的名次和成績，而是充分相信他的自控力和上進(jìn)心。

　　上周日，只知道比賽結(jié)果，但從未看過現(xiàn)場表現(xiàn)的父母一起守在電視機(jī)前，欣賞兒子的賽場風(fēng)采。張偉明本來以為兒子會(huì)很緊張，沒想到上去還蠻淡定的，“表現(xiàn)比我想得好很多。”而幾乎背了幾遍字典的張宏，如今儼然成了家里的“小學(xué)究”。媽媽常打趣而又充滿驕傲地說，“兒子，你是我們家的活字典啊！有什么字不認(rèn)識(shí)，問你就行了。”主筆：魏婧 插圖：宋溪