新殿小學恢復往日平靜 孟飛 攝
小學生搬磚引發(fā)熱烈討論，7000 多名網(wǎng)友投票參與
此事引發(fā)網(wǎng)友追憶，紛紛曬出那些年做過的義務勞動
昨日，本報以《小學生搬磚 勞動本光榮網(wǎng)絡(luò)炒變味》為題，報道了瀘州合江縣先市鎮(zhèn)新殿小學通過“學生義務搬磚”，進行勞動實踐教育一事。此事見諸報端后，立即引發(fā)網(wǎng)絡(luò)大討論。記者統(tǒng)計，在騰訊大成網(wǎng)進行的“小學生義務搬磚，你怎么看？”的調(diào)查中，截至昨晚11點，有7000多名網(wǎng)友參與投票，其中近八成網(wǎng)友對“學生搬磚”勞動持贊成態(tài)度。
而除了火熱討論，此事更是引發(fā)廣大網(wǎng)友的追憶，不少人感慨“那些年，我們一起做過的義務勞動也不少”，并紛紛曬出年少時曾做過的五花八門的勞動。
網(wǎng)友投票
八成網(wǎng)友贊成“孩子從小應多鍛煉”
瀘州合江縣“小學生義務搬磚”一事，經(jīng)本報報道后引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。在騰訊大成網(wǎng)對“瀘州一小學學生義務搬磚，你怎么看？”的調(diào)查版塊，網(wǎng)友紛紛投票。截至昨晚11點，從7000多名網(wǎng)友的投票數(shù)據(jù)上看，反對學生搬磚的共1364 票，但贊成學生搬磚高達 5583票。意味著，近八成網(wǎng)友支持小學生搬磚一事，認為“孩子從小應多鍛煉，參加勞動有必要”。
網(wǎng)友“胡平”說，“只要不是對學生有懲罰性的心態(tài)，不影響正常上課，不對學生安全構(gòu)成威脅，學校安排做一點事情不必大驚小怪；其實勞動實踐、勞動教育對學生都有好處，有的國家根據(jù)年齡還經(jīng)常安排學生參加社區(qū)公益性勞動，咱們以前讀書的時候，學校的勞動做得不少，家務活也做得不少。”
網(wǎng)友“尚善”對學生參加勞動也持支持態(tài)度，他說，“現(xiàn)在的小孩子太嬌貴了，不讓他們吃點苦，受點累，就不曉得生活有好艱辛。我小時候在農(nóng)村里讀村小，每一學期的教科書、作業(yè)本都是自己從鄉(xiāng)上背回去的，修學校用的磚還不是一樣要去背。插秧、打谷、擔水什么都要做，勞動可以鍛煉一個人的意志。”
也有1000多名網(wǎng)友表示反對，認為“學生不是搬運工”。網(wǎng)友“婭斐”說：“實踐活動有很多，用搬磚來實踐對于這些娃兒來說有點過了，磚比較重，有受傷的危險。”
集體追憶
那些年 我們做過的義務勞動
除了在網(wǎng)絡(luò)上分為贊成派和反對派各抒己見外，此事也引發(fā)廣大網(wǎng)友的追憶，紛紛曬出年少時曾做過的勞動。
60后
生意人 徐先生
上山割草 下地收麥
對于60后的徐先生來說，他深感自己所處年代的幸運。他現(xiàn)在在瀘州經(jīng)營酒類生意，有幾個門店，生意都不錯。回憶起年少時做過的勞動，徐先生很感慨：“讀書的時候經(jīng)常去山上割豬草，為父母減輕生活的負擔，農(nóng)忙的時候還跟著父母下地收麥子，父母外出的時候要照顧弟弟妹妹，學著自己燒柴、做飯、洗衣等。”徐先生說。
“基本上農(nóng)活都干過了！”徐先生回憶年少時做過的勞動感到很幸福，“當時家庭條件雖然不好，跟現(xiàn)在社會沒法比，但當時做了那么多勞動，現(xiàn)在想起來對自己幫助也很大，你看我現(xiàn)在身體多健康。”說著，徐先生撩起衣袖露出臂膀，“你看我的肌肉，是不是很強壯？做勞動除了鍛煉了身體外，也讓我學會了很多生活技能，終生受用。”
80后
銷售員 胡女士
植樹造林 拖地除草
在瀘州做手機銷售工作的胡女士，今年已經(jīng)30多歲。作為80后的她回憶起年少讀書時做過的勞動，一下就打開了“話匣子”：“記得我讀書的時候，學校組織去山上種樹，種樹的時候自己還要帶著水桶、鏟子等工具，然后自己挖樹坑，把樹苗放進去，掩埋好后再去遠處挑水澆灌。”胡女士說，“感覺這種活動挺有意義，也很有趣。”
“除了這種‘植樹節(jié)’學校統(tǒng)一組織的活動外，班級還組織大掃除，每天事先安排好的同學都會在放學后，把教室打掃得干干凈凈，要先把教室掃一遍，然后再用拖把拖一遍，還要把教室里的桌椅、講臺擦拭一遍，講臺一定要擦得沒有一點粉筆灰。”胡女士說，“班級里面還有清掃評比表，表現(xiàn)優(yōu)異的同學還有‘大紅花’獎勵。”
胡女士的同事小秦聽后，也說起了自己年少時參加過的勞動：“我記得小時候母親為了讓我學做家務，就用做得好有獎勵的辦法。”小秦說，“當時吃完晚飯后，媽媽就讓我洗碗，灶臺有點高，需要墊著小板凳才能洗碗。除了洗碗還要拖地，當時的拖把都比我高，拖地的時候好費力。衣服、被子什么的也要學著自己疊。”
90后
大學生 小周
上街清除“牛皮癬”
就讀瀘州某高校的90后小周，再過1年就要大學畢業(yè)了。回憶自己曾參加過的勞動，他說：“小時候家境比較好，父母都不讓做什么，基本上是回家就有飯吃，衣服了也父母幫著洗。反而是長大后上學了，學校組織了很多勞動活動，然后參加了很多次。”
“記得有一次學校組織很多同學去街上清除‘牛皮癬’，自己帶著鏟子，還有噴水器，先是用噴水器把‘牛皮癬’打濕，然后用鏟子一邊銼，一邊用手撕。”小周說，“我覺得參加了這種活動，感觸頗深，體會到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，他們除了要清除街面‘牛皮癬’，還要每天保持街面的干凈，早晨天沒亮就開始掃地，日復一日，年復一年。”
和小周同路的同學小張回憶：“我參加過學校組織的‘為敬老院老人做事’的活動。在家鄉(xiāng)的時候，為一個敬老院進行大掃除，還幫著爺爺、奶奶疊被子、衣服啥的。后來還到廚房幫著廚房的師傅們摘菜、洗菜，幫著擺餐具，上菜。”小周說雖然沒親自做一道菜，但感覺很幸福，“幫著爺爺、奶奶做事，心里開心了好多。”
專家支持
勞動也是教育的一部分 適當“搬磚”值得鼓勵
“學生義務搬磚”事件一出，在網(wǎng)絡(luò)引起強烈反響，雖有少數(shù)人反對當事學校的做法，并認為不能讓學生當免費“搬運工”，但也有大部分人表示學校的做法值得鼓勵，認為學生適當做些勞動，勞動和學習相互結(jié)合，有益學生的身心健康發(fā)展。那瀘州的其他學校有什么做法，對“學生搬磚”又是什么看法和態(tài)度？就此，記者采訪了江陽職高的張副校長。
“除了重視學生的文化教育之外，我們學校也很重視學生的素質(zhì)教育。現(xiàn)在提倡‘德智體美勞’的平衡發(fā)展，學生不光要學習文化知識，其他方面，比如生活技能、身體健康、心理素質(zhì)、法制觀念等也非常重要。為此，我們學校長期讓學生參與到各種公益活動中，并且學校也會不定期組織公益活動，讓學生在活動中提升各方面素質(zhì)。”張校長說。
對“學生搬磚”一事，張校長也發(fā)表了觀點：“學生不能只注重知識的學習，更應該多方面平衡發(fā)展，比如心理素質(zhì)的培養(yǎng)、法制觀念的培養(yǎng)，生活技能的培養(yǎng)等。”張校長說，“對于‘學生搬磚’，我個人是持肯定的態(tài)度，畢竟勞動也是教育的一部分，能讓他們在勞動中體會快樂，在勞動中學習知識，讓他們明白父母的不易。其實現(xiàn)在有家長反對，情理上講也能理解，畢竟擔心孩子受傷，但讓孩子這也不能摸，那也不能碰，對孩子的成長也不是利的。”（華西城市讀本記者 孟飛）