如今英語(yǔ)是每個(gè)孩子必備的學(xué)科之一，那么如何能學(xué)好英語(yǔ)呢，想學(xué)好英語(yǔ)就要從兒童抓起，建議去瑞思學(xué)科英語(yǔ)看看，瑞思學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量更高，而且有基礎(chǔ)外教，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)更方便！
傳統(tǒng)教育往往更重視孩子的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，家庭教育也出現(xiàn)“6+1”（爸爸、媽媽、祖父母、外祖父母照顧1名孩子）模式，孩子在解決問題、與人交流溝通、領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)等方面的培養(yǎng)較為欠缺，重知識(shí)輕能力的教育方式不利于孩子綜合能力的發(fā)展。許多世界500強(qiáng)公司在招聘時(shí)將進(jìn)取心、思考能力、溝通能力、計(jì)劃組織能力與抗壓能力等作為選才的重要參數(shù)，國(guó)際化人才的培養(yǎng)勢(shì)必對(duì)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)提出了更高要求。
瑞思學(xué)科英語(yǔ)作為美式教育在中國(guó)的倡導(dǎo)者，基于全英文“浸入式”的學(xué)科教學(xué)，很好的平衡了知識(shí)習(xí)得和學(xué)生綜合能力的發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科英語(yǔ)思維的同時(shí)，更注重孩子“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)，讓孩子通過團(tuán)隊(duì)合作式學(xué)習(xí)，進(jìn)行項(xiàng)目管理和演講演示。“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的培養(yǎng)貫穿瑞思學(xué)科英語(yǔ)教育體系的始終，讓孩子們從中獲得良好的習(xí)慣、健全的品格，在未來(lái)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，能用積極心態(tài)、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)解決問題。
團(tuán)隊(duì)合作 學(xué)習(xí)快樂分享
團(tuán)隊(duì)合作是瑞思學(xué)科英語(yǔ)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”體系中非常重要的一個(gè)方面。在當(dāng)今時(shí)代，團(tuán)隊(duì)合作是幾乎所有偉大公司的核心價(jià)值觀，像阿里巴巴、華為等，都將團(tuán)隊(duì)合作作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素。團(tuán)隊(duì)合作包括獨(dú)立思考、自信、執(zhí)著、社會(huì)適應(yīng)性等個(gè)人素質(zhì)，以及在與人溝通互動(dòng)、在團(tuán)隊(duì)合作中的知己解彼、換位思考、雙贏思維、承諾等方面的培養(yǎng)。
在瑞思學(xué)科英語(yǔ)的美式課堂上，孩子們都有各自的小組團(tuán)隊(duì)，老師會(huì)啟發(fā)孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員的相互配合，比如分配一個(gè)任務(wù)，以小組為單位完成，發(fā)動(dòng)集體的智慧，讓孩子在團(tuán)隊(duì)合作中積極思考，認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也了解別人，分享團(tuán)隊(duì)成果與快樂的同時(shí)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。
項(xiàng)目管理 積極應(yīng)對(duì)難題
項(xiàng)目管理能力是未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力中最為重要的能力之一，而管理能力通過不斷地學(xué)習(xí)與培養(yǎng)能高效促進(jìn)問題的解決。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)游戲，一次家庭作業(yè)就是他們的小項(xiàng)目，而管理，包括管理團(tuán)隊(duì)、管理時(shí)間、事物、情緒等各方面內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)快速更迭的信息時(shí)代，具備良好的項(xiàng)目管理能力，是國(guó)際化企業(yè)人才必備的素質(zhì)。
在瑞思學(xué)科英語(yǔ)體系中，項(xiàng)目管理的概念包括時(shí)間管理、批判性思維能力、 解決問題能力、組織管理能力等，培養(yǎng)孩子從建立時(shí)間概念、排時(shí)間順序到孩子主動(dòng)去制定計(jì)劃，并按照優(yōu)先級(jí)去落實(shí)執(zhí)行，最后利用自由時(shí)間去休息娛樂，讓孩子從小養(yǎng)成做事有條不紊、高效利用時(shí)間的習(xí)慣。在瑞思學(xué)科英語(yǔ)課堂上，通過多樣閱讀題材，鼓勵(lì)孩子們多維度思考問題，并啟發(fā)孩子通過情景再現(xiàn)大膽想象，鍛煉孩子的邏輯思維，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
演講演示 溝通表達(dá)無(wú)阻
在每一屆的美國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)，候選人的競(jìng)選演說(shuō)豪情萬(wàn)丈；中國(guó)第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的演講則風(fēng)趣幽默；我們的“第一夫人”彭麗媛在亮相國(guó)際舞臺(tái)，演講時(shí)的大氣風(fēng)范也讓人印象深刻。演講演示能力是伴隨人的一生，能帶來(lái)增值財(cái)富的一項(xiàng)技能。
瑞思學(xué)科英語(yǔ)鍛煉孩子的口才，提高孩子與人的溝通技能。演講演示包括自信心、肢體語(yǔ)言使用、表情的配合、公共演講技巧等，古今中外具有影響力的成功人士都是善于公眾表達(dá)溝通的大師。瑞思學(xué)科英語(yǔ)對(duì)孩子演講演示的訓(xùn)練是循序漸進(jìn)的過程，從小組成員全體上臺(tái)到最終獨(dú)自在臺(tái)前與觀眾從容互動(dòng)，從把事情講清楚到流利表達(dá)觀點(diǎn)，從演講前的充分準(zhǔn)備到臺(tái)前演講有聲有色，增強(qiáng)孩子們的自信心、養(yǎng)成科學(xué)的思維、良好的心態(tài)、豐富的學(xué)識(shí)。
領(lǐng)導(dǎo)力決定未來(lái)
瑞思學(xué)科英語(yǔ)堅(jiān)持國(guó)際化精英教育理念，讓孩子們從小接受先進(jìn)教育和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力課程。教育的未來(lái)需要跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)全球一體化發(fā)展，教育行業(yè)以及每一個(gè)熱愛教育者需要有勇氣有魄力地推行符合國(guó)際化需求的改革措施，瑞思學(xué)科英語(yǔ)希望將中國(guó)孩子培養(yǎng)成更加銳意進(jìn)取、具有廣闊視野的人才，具備獨(dú)立思考、積極主動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問題的能力，成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的國(guó)際公民。
一直以來(lái)瑞思都嚴(yán)格要求自己，以領(lǐng)導(dǎo)者精神在教育行業(yè)領(lǐng)域不斷開拓，瑞思深信要想創(chuàng)造一份偉大的事業(yè)，需要具備領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)教育的未來(lái)負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)力是孩子未來(lái)發(fā)展的基石，領(lǐng)導(dǎo)力也是瑞思作為教育企業(yè)的風(fēng)帆，引領(lǐng)著教育的未來(lái)。