圖為西南交通大學教師張燕與西藏大學教師程剛異地同上一堂課。 鞠紅偉攝

“2021年正式開通運營的拉林鐵路讓世界屋脊進入‘復興號’時代，為西部地區的春運作出了重要貢獻?！?月14日，西藏大學教師程剛向學生展示拉薩春運時百萬旅客返鄉的盛況。而在將近兩千公里之外的成都，西南交通大學教師張燕的課堂上，同學們同樣聚精會神地盯著屏幕，感受著我國西部鐵路巨大發展成就。

這是西南交通大學與西藏大學落實“慕課西部行計劃”（以下簡稱“慕課西行”），開展異地同步教學的一幕。

同上一堂課，知識無遠近。記者了解到，西南交通大學攜手西藏大學、新疆農業大學等西部高校，積極響應教育部“慕課西行”的號召，創新聯合培養模式，在高速鐵路運輸組織基礎、運籌學、行車組織等9門課程中，實現由三校共同開發、教授課程，共同教學研究，讓相同專業的異地學生同上一堂課。

創新教育教學模式

“異地同步教學的核心是提升教學質量。”西南交通大學教務處相關負責人說，學校建設了模塊化、成體系、高質量且交通特色鮮明的在線開放課程群，為“慕課西行”提供了堅實基礎。

作為國內最早建設在線開放課程的高校之一，西南交通大學自2012年就推動在線開放課程建設，相繼開設特色課程、專業基礎課程、通識課程、創新創業課程等5個系列共計167門在線開放課程。目前學校在線開放課程累計開課600余次，有400余萬人次參與學習。其中，34門在線開放課程獲批國家級線上一流本科課程，103門課程獲批省級線上一流本科課程。

2013年，教育部實施“慕課西行”。西南交通大學迅速響應，率先聯合西藏大學、新疆農業大學等西部高校探索聯合培養模式，啟動“四個一流”異地同步教學改革，即通過一流的專業、一流的教師、一流的在線開放課程、一流的數字技術，探索“線上線下混合式”和“直播互動式”教學模式。

“不同于過去僅有部分課堂共享的模式，現在每節課各校學生都可以共享學習。主講教師和各校學生還能線下見面交流，進一步拉近時空距離，實現優質資源無差別共享。”西南交通大學交通運輸與物流學院副院長閆海峰說。

“異地同步課堂的學習，拓寬了我的視野，提高了學習效率，讓我有機會和西南交通大學的小伙伴同屏互動、共同成長?！闭勂饘W習感受，西藏大學交通運輸道路專業2021級學生四郎多加說。

實現課程共建共享

“2020年起，我們三所學校嘗試探索部分課程由三校教師共同開發、授課。”西南交通大學教務處相關負責人說，參與“慕課西行”以來，西南交通大學不斷開展異地同步教學實踐。目前，學校與西藏大學等校開展的慕課項目，從原來的選修課優質課程共享，發展到專業核心課程的共建共享。

“異地同步課堂，進一步均衡區域教育資源，推動邊疆民族地區高等教育發展?！蔽鞑卮髮W校長金永兵說，學校優質教育資源相對不足的問題得到基本解決，兩校師生攜手探索，推進教育同步高質量發展。

2020年，西南交通大學與西藏大學推出機車車輛與列車牽引計算等異地同步教學課程。2021年，西南交通大學進一步拓展異地同步教學覆蓋面，與西藏大學、新疆農業大學一道，推出交通運輸系統分析課程，實現了“三校互聯”的異地同步教學模式。

西南交通大學教務處負責人告訴記者，“三校互聯”異地同步教學是指西南交通大學、西藏大學、新疆農業大學三所學校在各自的校區，針對同一課堂進行實時同步互動直播授課。這將告別過去的校內固定課堂模式，真正實現“知識無疆、學習無界”。

西南交通大學校長閆學東說，長期以來，學校高度重視教育援藏援疆工作，致力于數字技術賦能高等教育，推動跨區域高等教育教學改革同步、同質。“學校將積極探索數字教育與‘慕課西行’緊密相連，推動更多優質資源支持西部地區高等教育發展，助力提升西部地區軌道交通行業、產業發展能級?！遍Z學東說。

（通 訊 員 陳絲絲 蔡京君 實習記者 劉 俠）