本市目前已建立了500余個(gè)中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，并將繼續(xù)通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育。這是市教委日前召開(kāi)的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會(huì)議上傳出的信息。在會(huì)上，孩子們用自己的經(jīng)歷大聲說(shuō)：動(dòng)手做，即便失敗也很“偉大”。
靜安區(qū)時(shí)代中學(xué)初二女孩周鑫玥每周最期待的就是靜安區(qū)區(qū)本課程“做中學(xué)”時(shí)間。在這節(jié)課上，老師通常會(huì)派發(fā)任務(wù)單，實(shí)驗(yàn)從設(shè)計(jì)到完成，全有學(xué)生自己負(fù)責(zé)。一次，老師派發(fā)了任務(wù)單，“化工廠使用的粘合劑粘度很強(qiáng)，需要持續(xù)攪拌，耗費(fèi)大量電力，有什么辦法可以使其保持流動(dòng)又達(dá)到合適的粘度呢？”周鑫玥和伙伴們想到，配置不同比例的水和膠水，看看能不能發(fā)現(xiàn)“黃金比例”。他們用滴管測(cè)定溶液低落速度還好辦，但是，當(dāng)他們想用紙片涂抹溶液測(cè)試其牢固度時(shí)，卻意識(shí)到，用手拉開(kāi)紙片的力度不均勻，也無(wú)法測(cè)量，實(shí)驗(yàn)變量實(shí)在是難以控制。
忙乎了幾節(jié)課，想了數(shù)種改進(jìn)方法，但實(shí)驗(yàn)還是以失敗告終。但周鑫玥卻說(shuō)，“我們終于證明自己是錯(cuò)的，同樣很偉大！”她的觀點(diǎn)，也得到了吳尚旻老師的贊同。他介紹，“做中學(xué)”教材中，從來(lái)沒(méi)有固定答案，也不要求學(xué)生每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要有完美結(jié)局。“我們想告訴學(xué)生，任何想法都是有價(jià)值的，今天的失敗至少可以告訴后來(lái)者，哪條路走不通。”吳尚旻說(shuō)。
世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)男孩廖梓樂(lè)是個(gè)全校有名的機(jī)器人“小達(dá)人”，今年年初，和一名中學(xué)生大哥哥組隊(duì)，赴美參加世界機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)摘得銀牌。救援、滅火、跳舞……機(jī)器人完成一個(gè)動(dòng)作，需要上千個(gè)零件、編寫(xiě)上千條程序，錯(cuò)了任何一點(diǎn)，都需要大規(guī)模返工。美國(guó)比賽時(shí)，隊(duì)員們?cè)谡{(diào)試時(shí)候發(fā)現(xiàn)，好好的機(jī)器人為和忽然“水土不服”，小廖琢磨了半天覺(jué)得，應(yīng)該是國(guó)內(nèi)訓(xùn)練時(shí)的日光和國(guó)外比賽時(shí)的室內(nèi)燈光不同，給機(jī)器人感光系統(tǒng)造成了障礙。廖梓樂(lè)說(shuō)，剛開(kāi)始玩機(jī)器人時(shí)，遇到失敗也會(huì)沮喪，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)“發(fā)脾氣一點(diǎn)用也沒(méi)有！”耐挫力，就這么一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)。 (記者 陸梓華)