在教育部已經(jīng)制定完成的考試招生改革總體方案中，英語考試模式將發(fā)生變化，其重要性也將位居次席，不再與語文、數(shù)學等科目同等重要。
說真的，不知道有多少人深受“啞巴英語”之害，英語考試早就應該靠邊站了。
值得注意的是，這又是十八屆三中全會后透出的一個改革信號。可以說，中國多個領(lǐng)域的縱深改革已經(jīng)穩(wěn)步推進，各類消息層出不窮，值得有心人注意。
回到英語的話題，這的確是一門非常有用的語言，學習英語的好處肯定非常多。但有些事情一旦成為考試，性質(zhì)就會發(fā)生變化。中國的孩子不得不在幼兒園就開始學習英語，在接下來的學生生涯中，英語也將占去相當一部分學習時間。然而，真正把英語用于工作和生活，恐怕連百分之一的人都不到。更重要的是，大家學英語，首先不是為了應用，而是考試。以至于不少大學生，寫著順溜的英語作文，卻很難用現(xiàn)代漢語寫一篇沒有語病的論文。
沒錯，正是這種包括英語在內(nèi)的考試學習，擠占了大量的學習時間，甚至擠走了傳統(tǒng)文化的學習。當下不少年輕人，對于中國古文的閱讀能力幾乎為零。我們整天喊著五千年的璀璨文化，可年輕人都看不懂了，那還不就是“死文化”。
這種狀況并不怪英語本身，而是僵硬的考試制度。而對于偏遠山區(qū)教育基礎(chǔ)薄弱的地方，英語教學也存在短板。所以，所謂考試是最公平的方式，在英語上卻未必成立。因此，英語靠邊站是遲早的事。
不過，英語考試并非一無是處。相反，換一種新模式，學習英語的動力和興趣就大為不同。很多人工作多年后發(fā)現(xiàn)，看別人翻譯過來的東西，不如直接到外國網(wǎng)站上看，而這時又開始自學英語。這里面的問題，是不是值得研究呢？（皇甫世俊）