昨日記者從省教育廳獲悉，我省本月起啟動建設《3~6歲兒童學習與發展指南》實驗區、實驗園，以規范幼兒園保教行為，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，促進幼兒身心和諧全面發展。
省教育廳表示，實驗目標是探索貫徹落實教育部《3~6歲兒童學習與發展指南》的途徑與方法，科學實施保教活動，為幼兒全面、可持續學習與發展奠定基礎。還要引導社會、幼兒園和家長樹立正確的兒童觀、教育觀、價值觀，推動家園共育取得新成效。
實驗區、實驗園建設分兩個階段，今年1月至明年12月為實驗階段，2016年1月至12月為全省總結推廣階段。
實驗區分為省、市、縣三級。全省按照關中、陜南、陜北3個區域確定3個市(縣)為省級實驗區，每個實驗區遴選5~10所各級各類幼兒園作為省級實驗園。由全省11個市(區)教育局視實際情況各遴選1~2個縣(區、市)作為市(區)級實驗區，每個實驗區遴選數量不少于幼兒園總數50%的各級各類幼兒園作為市級實驗園。由全省107個縣(區、市)構成縣級實驗區，每個實驗區遴選1~3所幼兒園為縣級實驗園。
實驗區、實驗園申報工作目前已經開始，申報表須在月底前報至省教育廳。
據了解，教育部頒布的《3~6歲兒童學習與發展指南》》從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域描述幼兒學習與發展，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發展的具體方向。同時，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。 （記者 劉振）