在新一輪基礎教育課改中，小學三至六年級以及高中各年級每周增加一節體育課，體育課將成學校學業水平考試的必考科目，如果不及格，學生將無法畢業升學。這是記者從日前召開的全國學校體育工作座談會上獲悉的。

　　學業水平考試必考體育

　　教育部要求，學校須開足上好體育課。在新一輪基礎教育課改中，小學三至六年級每周3節體育課將增加至4節，高中每周兩節體育課增加至3節。任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時，嚴格按課程標準開展教學，使每位學生都能得到充分鍛煉，并學會至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。

　　教育部要求各校要確保學生每天鍛煉一小時，并推行每天早操、晨跑等早鍛煉活動，上午統一安排大課間體育活動。

　　教育部還將改進體育考試評價方式，把體育課作為國家統一規定的學業水平考試的必考科目，學生如想畢業和升學，體育課成績必須合格。學生體質狀況和體育特長將如實記入學生綜合素質評價檔案，作為學生畢業和升學的重要參考。

　　學生體質連續下降將問責學校

　　依據教育部要求，所有學校都須開展學生體質健康測試，教育部門將通過審核、社會監督等方式，確保測試有序進行，數據真實可靠，同時，還將委托第三方機構對測試進行質量監控。教育部將隨機抽取一定比例的學校，進行現場復核，準確把握學生體質健康狀況和變化趨勢。學校須按學生年級、班級、性別等不同類別公布學生體質健康測試總體成績，學生個人測試結果通知本人和家長。

　　教育部將啟動學校體育工作等級評估和年度報告制度，將學校體育工作和學生體質健康納入教育現代化指標體系，作為考核一個地區教育發展水平的重要指標和對教育部門、學校負責人工作績效考核的重要內容，學生體質健康水平持續三年下降的地區和學校將被問責。

　　增配教師改善學校體育設施

　　教育部將加快體育教師配備，在免費師范生、貧困地區定向招生專項計劃中加大體育教育專業規模，在農村學校教師“特崗計劃”中單列體育教師專項；鼓勵體育教師走教，聘請社會體育技能人才和退役優秀運動員按照有關規定從事學校體育工作。

　　同時，教育部將改善學校體育場地、設施條件，加大力度支持貧困地區薄弱學校體育場地建設和設施器材配備。

　　教育部將建立學校體育工作專項督導和重點地區掛牌督導制度，把“體育與健康”作為今年首次國家義務教育質量監測的兩個學科領域之一，委托基礎教育質量監測中心展開監測。

　　全學段均有全國足球聯賽

　　教育部將制定并實施校園足球中長期發展規劃，合理布局小學、中學、大學足球定點學校，計劃用3年時間把校園足球定點學校由目前的5000余所擴展到兩萬所。

　　今年起，我國將逐步建立健全小學、初中、高中和大學四級足球聯賽機制，通過招生考試政策疏通足球人才成長通道，培養優秀足球后備人才。今后，校園足球的成功經驗還將拓展到籃球、排球等體育項目中。(記者 任敏)