圖為獲得“北京大工匠”稱號的工藝美術大師陳令勇在進行花絲鑲嵌。
　　本報記者 賀 勇攝

在高等學校和中等職業學校間實現學歷教育與技能教育的貫通培養，非遺相關專業實施學費減免等優惠政策，鼓勵代表性傳承人到學校兼職任教、建立工作室，學校要將非遺納入相關教育教學活動……1月20日上午，《北京市非物質文化遺產條例》經北京市十五屆人大二次會議三次審議表決通過。

該條例對代表性傳承人的保護、后繼人才的培養、非遺的傳播與發展等都提出了新的思路，對保護傳承好非遺、延續歷史文脈、增強文化自信、推進北京全國文化中心建設等具有重要意義。

北京市非遺資源十分豐富，目前擁有126個國家級代表性項目，國家級代表性傳承人101位，非遺代表性項目和代表性傳承人數量位居全國前列。然而，同其他地區一樣，北京市非遺傳承面臨著一個不可回避的難題——傳承人年齡普遍偏大，70周歲以上的市級代表性傳承人約占40%，國家級傳承人這一比例更高，后繼人才數量嚴重不足。

北京市人大代表、北方昆曲劇院院長楊鳳一介紹，首批列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄的昆曲項目，6位傳承人平均年齡都已經70多歲了。“以北昆劇院為例，盡管開辦了榮慶學堂、侯派藝術研修班來保護非遺，卻仍覺力不從心。”楊鳳一強調，這是一個長遠計劃。一位故宮修復師直言：“古有‘三十不學藝’的說法，現在招聘入職的新員工多是從30多歲才開始學藝，很多需要手眼配合的技巧再學起來困難很大。”

“許多非遺項目需要從娃娃抓起，等到大學畢業再入門就來不及了。”北京市文化和旅游局非遺處處長張遷認為，要在保留傳統師帶徒模式的同時，順應當今生產生活的特點，滿足青少年全方面素養提升的需求，增加支持學校培養一些非遺項目后繼人才的內容。

北京市出臺的非遺條例將如何破解這一困境？北京市文化和旅游局副局長龐微說，要在保留傳統“收徒傳藝”傳承模式的同時，通過現代教育體系拓展傳承方式，促使非遺傳承方式與現代生活方式相適應。

以文物修復為例，全國待修復文物數量龐大，行業內相關人才奇缺，而大部分相關專業畢業生不具備直接進行文物修復實踐的能力。2017年，北京聯合大學、北京國際職業教育學校和故宮博物院聯合開展的文物保護與修復專業高端技術技能人才貫通培養試驗項目正式啟動，學制和學籍管理按照“3+2+2”培養模式，前3年在北京國際職業教育學校學習，為中職學籍；然后由聯大培養兩年，為高職學籍；再通過專升本轉段，最終獲得本科學歷。

這種模式有兩個特點：一是打通了中等職業教育與高等職業教育的壁壘，學制上真正貫通；二是破除了技術人才速成之弊，鍛造工匠精神。

非遺傳承人還要不斷充電。條例要求政府相關部門組織代表性傳承人、后繼人才及相關從業者參加研修、研習和培訓，提高文化藝術修養、技能水平、項目運營管理能力。

近年來，北京市文化部門開展了非遺傳承人群研修研習培訓計劃。2016年以來，原北京市文化局先后委托清華大學等8所高校，舉辦了京津冀戲曲傳承人群研修班、京津冀傳統建筑營造技藝培訓班等研修和培訓班近30個，培訓北京和全國各地、各民族傳承人群學員近800人。

龐微表示，條例出臺后，北京市將以傳承人群的中青年骨干為重點培養對象，加強傳承人群梯隊建設，實施國家和北京市兩級“非遺傳承人群研修研習培訓計劃”，開展規模大、層次高、專業性強的培訓。

《 人民日報 》（ 2019年01月21日 12 版）