本報連線浙江籍新生，聽他們講述一場集體成人儀式

　　北大開學典禮唱起《孤勇者》 想告訴年輕學子們什么

　　2022年的開學典禮，一場高校送給新生們的集體成人儀式，依舊充滿驚喜。

　　大學生們高歌《孤勇者》，來自天南海北的他們在同一個禮堂里暢想關于未來的四年……疫情已走入第三年，有大學生遺憾于沒能以一個畢業(yè)典禮結束這四年的生活，也有學生對今年能夠順利舉行開學典禮的新生羨慕不已。

　　陳詩婳和顧晨陽是寧波鎮(zhèn)海中學畢業(yè)的2022級北大新生。在開學典禮上，陳詩婳作為新生代表為教授獻花，顧晨陽也暗下決心，希望能夠成為校長口中“對國家有用的人”。

　　校長發(fā)言仍是今年諸多高校開學典禮上的重頭戲。有校長講起過去的事，有校長列出歷年的數據。歸根結底，他們希望未來這四年，學生們可以在大學生活中，學會如何成人、做人。

　　北京大學開學典禮 一曲《孤勇者》火了

　　北京大學開學典禮上有一曲《孤勇者》，這支曾風靡在大街小巷甚至孩童嘴里的歌，從大學生口中唱出，又被賦予了更深刻的意義——面對不確定的生活，大學生是否仍能保持初心，用一腔孤勇去面對種種打擊和挫折。

　　這和北京大學此次開學典禮致辭中提到的“在每一次困難和挑戰(zhàn)中磨練志氣、骨氣、底氣”相互映襯。副校長龔旗煌，用四個故事，講出了自己對學生們的四個期盼，“希望大家今后遇到任何挫折，都要不畏艱難、勇毅前行”。

　　的確，青春寶貴，疫情占了三年，被封校困住的是一個個渴望出去看看的學生。疫情悄然改變了大學生們上課的方式，點外賣的習慣和說走就走的勇氣。但在困境中互相加油打氣，在陽臺上彈吉他，在校園里辦橄欖球比賽，在深夜的圖書館留下數次打卡記錄，這都是無法阻擋的學生們對生活的熱枕。

　　“這次開學典禮我把注意力都放在了學長學姐精彩紛呈的表演上。我特別喜歡一個花旦模樣的學姐唱的《萬疆》，聆聽時我完全感染其中，不只為歌聲的動聽，更為歌曲所洋溢著的飽滿的愛國理想情懷。這樣優(yōu)秀的表演還有很多，我不禁對未來幾年在燕園的生活更多了幾分期待。”畢業(yè)于浙江省天臺中學的2022級新生余浩說。

　　用獻花表達集體敬意 大學課程已開始重塑他們的思維

　　“我覺得給杰出教授們獻花是新生們的一種集體敬意。”陳詩婳說。她記得，物理系的學長，用物理知識來講求學，給她留下了非常深刻的印象：“重力越大，慣性越大，降低自重，才能更好前行。”

　　剛剛開課幾天的大學課程，已經驗證了學長的話。陳詩婳剛上了數學課，明明課本和高中差不多，但老師在授課時講起了背后的底層邏輯和一些顛覆常識的認知。“打破原有的偏見，重塑了我的思維。”她總結。

　　她和顧晨陽都畢業(yè)于寧波鎮(zhèn)海中學，分別就讀于光華管理學院和信息技術學院。

　　顧晨陽來北大的第一天，就被學長告知來這里必做的三件事——“上地概”“修經雙”“在未名湖談戀愛”。在逛校園的時候，越是靠近未名湖，顧晨陽見到的情侶就越多，“在未名湖邊上的小路，很多情侶凌晨一點還在彈琴唱歌，這或許就是大學生活的自由。”顧晨陽感慨。

　　不過他認為更重要的還是前兩件事，他先是幸運地搶到了地震概論這門課，“據說這門課非常有趣。”然后準備修一些經濟學的課程，來完成自己的雙學位計劃。他提到，自己對開學典禮上的教師代表張信榮的科研成果很是羨慕，對方運用新技術打造了迄今為止“最快、最環(huán)保的冰”，助力冬奧運動員為國爭光。顧晨陽希望，自己有一天也能有科研成果，成為對國家有用的人。

　　“以所學報國，是我們北大光華人的愿景。”陳詩婳說，在光華學院的開學典禮上，陳詩婳作為本科的新生代表，和碩士、博士學長一起發(fā)言。她看到學長們都有了自己的研究成果，自己也渴望著在大學四年做出一定成績。第一個學期，她的選課是學分的上限25分。

　　她選修了一門國家發(fā)展研究院的《宏觀經濟與健康》，這是她在100比1的“選課中簽率”中幸運搶到的，“我對疫情下國家的許多經濟發(fā)展動態(tài)很感興趣，主動求知的過程真的比被動接受要快樂很多。”陳詩婳說。

　　上了大學就輕松了 這是對大學的嚴重誤判

　　中國計量大學的校長徐江榮就在全校新生的“開學第一課”上，用最直白的方式告訴新生——“上了大學就輕松了”，這是對大學的嚴重誤判。

　　“‘輕松’有一定的原因，因為大學學習是開放式的，只有階段性激勵和警示，比如期末成績單、獎學金評定、學業(yè)警告等。大學學習是自主探索和獨立思考的學習，首要任務是糾正以尋求標準答案為目的的應試學習方式，最終目標是形成每個個體獲取知識的模式、知識應用的經驗和創(chuàng)新知識的方法。”徐江榮說。

　　學習是從知識中汲取更廣袤的思想。今年在浙江大學讀大二的趙予，在網絡上讀到徐江榮校長的開學講話時，想起自己已經過去的大一。大學學習，考驗的是自制力和主動求學的好奇心。他在大一時選修了法國近代史、中國音樂簡史、高爾夫等課程，這些對他來說，是成年之前“于考試無用”的知識，但當下讓他覺得這些知識增加了自己思維的廣度與深度。

　　大學生可以選擇被時代裹挾，也可以選擇擁抱這個時代。在今年西湖大學本科生開學典禮上，校長施一公在《大學之大，何以為大》的主題發(fā)言中講道：“每一代人身上，都會帶有時代的鮮明烙印，但作為個人，是被裹挾，還是主動地去引領，將決定最終截然不同的人生。如何把握時代的節(jié)奏，如何在時代的變奏曲中唱出清越的雛鳳之聲？我想首先應當知中國、愛中國。與此同時，還要看世界、懂世界……希望你們能夠利用這些機會，從容自信地平視這個世界，傾聽不同文化的聲音、理解不同文化的內涵，尊重和欣賞世界的多樣性，為解決人類面臨的全球性挑戰(zhàn)而努力。”

　　這是施一公給予這屆學生的厚望，也是眾多大學校長們對新生的期盼。

　　在北京外國語大學國際商學院院長牛華勇看來，開學季是快樂的。他認為，大學教育要教會學生獨立的意識，而獨立意識也是學生在大學期間應該完成的重要任務。“如果大學生把畢業(yè)找不到理想的工作、考不上研的責任推卸給社會，那大學教育不是白干了？每位學生都是一棵樹，我們要確保每一棵都長成參天大樹。”

　　每年開學季，總有一批新生邁入大學生活，此時此刻猶如彼時彼刻，沒有人永遠是大學生，而總有人正在成為大學生。學好這寶貴的“開學第一課”，不僅是新生們的必經之路，也會是每個時代大學生們的共同記憶。

　　(本報記者 劉俏言 錢橙計劃通訊員 呂一含)