陸軍某新兵團實施連貫考核強化新戰士練為戰意識——
“兵之初”就保持沖鋒姿態
■李 政 劉 波 嚴子昌
3公里跑后迅速組織實彈射擊、戰斗運動中穿插手榴彈使用、徒步行軍中進行戰場防護和特情處置……初冬時節，陸軍某新兵團一場實戰背景下的基礎課目連貫考核如火如荼展開。
“考核中，我們預設作戰背景，把相關內容由單一環境延伸到復雜地域展開，組織方式由單課目逐個考轉變為多課目連貫考。原本的數十個考核課目經過融合后，我們統籌力量實施考核，效率更高了，實戰味更濃了。”該新兵團領導介紹，以往組織新兵考核多是區分時段和課目組織，而且考核課目轉換時都留有休息調整時間，每個考核場地也是針對不同內容專門設置，“這種考核方式雖然便于檢驗新兵單課目訓練成效，卻弱化了考核的實戰化水平，難以讓他們快速掌握實戰應用技巧。”
改變，源于之前的一件小事。那是上一批新兵結束新訓下連時，恰逢某旅裝步連組織戰術訓練。為檢驗下連新兵訓練水平，連隊專門安排骨干帶領新兵組成加強班，執行穿插任務。
“‘敵’化學武器襲擊”“‘敵’炮火覆蓋”……訓練現場，面對接踵而至的特情，新兵們手忙腳亂，陸續出現“傷亡”情況，穿插任務也以失敗告終。
“新兵入伍訓練不能滿足于一步一動、一招一式，必須注重強化他們的練為戰意識。”該新兵團領導分析教訓認為，新兵入伍訓練不但要強化軍事體能基礎，而且應強化作戰意識、加強戰斗精神培育，在“兵之初”就扎實樹牢戰斗力標準、形成練為戰思維。今年秋季新兵入伍后，他們嚴格按照訓練大綱要求，在組織新兵抓好單課目訓練的基礎上，嘗試開展帶有作戰背景的“套餐式”連貫考核，尤其是在訓練考核中突出“戰味”，通過多個課目融合考、多類特情臨機導等方式組織實施，讓新兵初入軍營便進入打仗狀態、保持沖鋒姿態。
筆者在考核現場看到，新兵們攜帶輕武器徒步行軍20公里，途中需完成戰場救護、野戰生存等課目內容。收到“遭‘敵’化學武器襲擊”的情況通報后，參考新兵迅速做好防護，并按照相關流程從容應對。
“‘套餐式’連貫考核不是簡單的課目疊加，而是注重在實戰背景下全面檢驗單兵綜合能力。”該新兵團楊參謀介紹，根據新戰士能力素質生成規律，他們結合階段訓練任務組織新兵強化單課目技能，確保大家訓全、訓實、訓到位，切實打牢訓練根基。在此基礎上，循序漸進展開實戰化軍事訓練，通過構設逼真作戰環境、預設戰斗背景，將基礎課目內容有機融合、連貫組織，引導新兵在實戰應用中錘煉提升戰斗技能。
此外，針對訓練課目多、場地器材資源有限等情況，該新兵團探索打破建制，著眼全團統籌各方面資源，將技能訓練課目和戰術訓練課目放在同一場地訓，通過“一場多用”提升訓練效益。同時，他們還通過實地觀摩、數據對比、座談調研等方式，進一步摸清訓練底數，改進組訓施訓方案。
“之前，我們連參加戰場救護課目考核，多次以出色表現受到表揚。這次連貫考核中，我和戰友都感到有些吃力。”走下考核場，二次入伍的新兵劉海東談起參考體會頗為感慨。他說，各課目融在一起連貫考，加大了考核難度，對新兵們的綜合素質和實操運用能力提出更高要求，自己將和戰友對照作戰需求開展專攻精練，切實提升作戰運用能力。
據了解，通過集中優質教學資源、多課目融合施訓、嚴格規范考核流程等方式，該新兵團有效提高了新訓質效，訓練考核“含戰量”不斷提升。從近幾次考核成績看，新兵們全課目考核優良率較往年明顯提升。
“交火時，敵人不會等你調整好狀態再射擊；機動中，有毒氣體不會給你反應時間；戰場上，特情不會按先后順序分批出現……”考核結束，楊參謀與新兵們齊聚一堂，圍繞考核情況逐一復盤研討。最后，他結合考核情況進行總結發言，引發新兵的強烈共鳴，大家報以熱烈掌聲。(解放軍報)