吉林大學地質宮內，“黃大年茶思屋”一如當年模樣：依舊是熟悉的“造夢空間”，茶香、咖啡香和自由的思考彌漫交織，科研人員于此聊當下、談未來，思緒飛揚，創意激蕩。
黃大年是國際知名戰略科學家、我國著名的地球物理學家，生前擔任吉林大學地球探測科學與技術學院教授，他的一系列重大科技成果填補了多項國內技術空白。2017年他不幸因病離世后，吉林大學保留下的“黃大年茶思屋”，成為激勵師生科技報國的“坐標”。
習近平總書記強調：“科學成就離不開精神支撐。科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”
如今，“黃大年茶思屋”已從吉林大學拓展至廣闊天地，承載著愛國心、報國志和教育家精神，激勵更多人追逐科技報國理想。
錨定前沿，著眼戰略
碰撞中尋求突破
輕輕推開地質宮茶思屋的門，布置簡約，干凈整潔。
左側，靠墻處懸掛一臺電視，配置影像設備；右側，幾組皮沙發拼成一個小型會議區；居中的吧臺，是黃大年和團隊師生自制咖啡、泡茶的地方。
“每次到訪，總能想起黃老師和我們暢聊的場景。”黃大年生前的科研助手于平，如今是黃大年紀念館副館長，見證了茶思屋的點點滴滴。
“國家在召喚，我應該回去！”2009年，懷著滿腔愛國熱情，黃大年回到吉林大學任教，被選為國家“深部探測關鍵儀器裝備研制與實驗項目”首席科學家。
甫一回國，黃大年便承擔多項國家級課題，直面發達國家的裝備和技術封鎖。夜以繼日忙碌中，他仍覺視野應更加開闊，要著眼未來戰略做科研，思想的碰撞必不可少。
“不少重大科研成果的突破，都是在相對放松的環境中交流碰撞出來的。”于平談起黃大年建立茶思屋的初衷。
黃大年向學校申請了一個閑置的雜物間，將一部分空間用作高性能機房，另一部分區域則變成茶思屋，提供免費咖啡茶水，作為師生交流場所。“茶思是形式，最終的目標是解決問題。”于平說。
“可不可以將機器學習引入地球物理數據處理中，提升工作效率？”茶思屋建成不久，黃大年拋出過這樣一個問題。“機器學習是計算機領域，跨學科了”“有的團隊已經在使用虛擬仿真技術了”……師生們各抒己見，思想火花閃爍。
在場參與討論的，就有黃大年的首批博士生、現吉林大學教授馬國慶，“當年茶思屋中的暢想，如今在行業內正廣泛應用。黃老師總是既能深入專業探幽微，又能跳出專業覽全貌。”
“在碰撞中尋求突破，在差異中做出增量！”在茶思屋，黃大年不止一次談起學科交叉的想法。
2016年，吉林大學設立新興交叉學科學部，一個輻射多學科的非行政化“科研特區”初步形成，黃大年任首任部長。
在黃大年感召下，一大批在海外享有較高知名度的專家紛紛加入。知名汽車工程專家馬芳武加入前曾有些許顧慮，黃大年邀請他來茶思屋聊聊天。
“老馬，你是搞汽車的，未來復雜地形的勘探，全地形無人車大有可為。”充滿戰略性的話題拋出，瞬間激發起馬芳武的興趣。一下午的交流碰撞，雙方聊出了多個交叉領域的前沿課題，馬芳武當即決定留下。
回國7年間，黃大年帶領400多位科學家創造了多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”和國防安全作出了重大貢獻。
銳意創新，甘于奉獻
科技報國志不渝
輕點鼠標，登錄華為“黃大年茶思屋”網站，學術熱點、直播分享等豐富科技信息觸手可及……
“我們做了一個‘黃大年茶思屋’非營利的網絡平臺，免費讓大家查閱世界的科技信息。”華為首席執行官任正非說，黃大年建立茶思屋給人啟發。
從地質宮的一間房屋，到互聯網的廣闊天地，“黃大年茶思屋”已成為學術交流的符號，見證科學家銳意創新的突破和甘于奉獻的精神。
毅然放棄國外優越條件回到祖國后，黃大年為加快縮小我國在深地探測領域與世界領先水平的差距，變成“拼命三郎”，不顧一切與時間賽跑。他在給母校的一份工作自述中寫道：“回想當初的選擇，我沒有后悔過，父輩們的祖國情結伴隨著我的成長、成熟和成才，并左右我一生幾乎所有的選擇，那就是祖國高于一切。”
地質宮那盞長明的燈熄滅了，但在同事和學生們心中，永不熄滅的燈火早已熊熊燃起——
幾年來，黃大年生前所在科研團隊承擔國家級項目20余項，在移動平臺探測技術、地質資源多元勘探理論與技術等領域取得突破性成果。2022年，重力梯度儀研制項目順利通過評審，標志我國成為獨立掌握航空重力梯度儀核心技術的國家。
“將復雜地形的資源勘探數據進行可視化成像，是我們現在主要的科研攻堅方向。”眼下，馬國慶帶領團隊建立了重磁梯度數據高分辨率深部結構成像技術和軟件系統，有效提高了我國在復雜地形下的資源勘探能力。
不只是地質宮——
向地球深處探秘！吉林大學自主研發設計的“地殼一號”萬米鉆機，持續刷新亞洲國家實施的大陸科學鉆井新紀錄。
赴世界之極探索！吉林大學自主研發設備在南極冰蓋開展測井作業，獲取完整的冰川內部溫度剖面。
在基礎研究堅守！吉林大學團隊專注高壓物理領域科研，所創建的一種晶體結構計算方法和計算軟件在國際上被廣泛使用……
立德修身，潛心治學
傳承教育家精神
擺放圖書、調試屏幕，吉林大學鼎新圖書館內，全新的“黃大年茶思屋”正在布置。
今年，吉林大學將“黃大年茶思屋”建設列入年度工作要點。“黃老師常說，‘我最看重的身份是一名教師’。”謀劃之初，吉林大學圖書館館長徐昊多次到地質宮尋找建設靈感，“這里來得最多的就是學生，我們希望延續黃老師建設茶思屋的理念，打造學術科研交流平臺，鼓勵跨學科交流。”
在學生們心中，黃大年從來不是“高高在上的學術權威”，而是一個“嚴師慈父的長輩”、一個“推心置腹的朋友”。
甘為人梯，獎掖后學。回國之初，黃大年主動擔任本科層次“李四光實驗班”的班主任，言傳身教、誨人不倦，激勵學生樹立遠大理想、厚植家國情懷。
如今，吉林大學設置“黃大年試驗班”，調整教學模式，探索小班招生。于平擔任班主任，教學之余經常講述黃大年的故事。
這幾年，吉林大學老師們常來地質宮的茶思屋交流，傳承教育家精神始終是核心話題。立德修身，潛心治學，沿著黃大年的奮斗足跡，吉林大學4支教師團隊獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。
大一學生田宏衢，是“黃大年試驗班”班長。課閑時，他總愛去黃大年紀念館走走，看看黃大年老師使用過的物件，閱讀黃大年老師和親友往來的書信。
取出寫好的便利貼，田宏衢鄭重地將其貼在館內的追思寄情墻上。寄語正是黃大年當年在畢業贈言冊上寫下的那句話——
“振興中華，乃我輩之責！”
《 人民日報 》（ 2025年06月11日 02 版）