頭大身體小，趴在電腦前的怪物——這是人類的未來(lái)嗎？
或許是一種揶揄，拜一部同樣題材的電影所賜，當(dāng)下最熱的詞怕是“世界末日”了。不少年輕人的表現(xiàn)像極了喬治·威爾斯所描繪的狀態(tài)：自稱“宅一代”的他們終日閉門不出，躲在計(jì)算機(jī)前，在網(wǎng)絡(luò)上找尋有關(guān)到底有沒(méi)有末日的證據(jù)，乃至逃生的方法，恰是活靈活現(xiàn)地演繹著人類終將毀在自己手里的邏輯。
這并非聳人聽(tīng)聞。在眼下的中國(guó)，這種圖景的確有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的可能，中國(guó)青少年的身子骨每況愈下——來(lái)自教育部的一份全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研報(bào)告顯示，我國(guó)學(xué)生的耐力素質(zhì)在十多年間持續(xù)下降，速度、爆發(fā)力和力量素質(zhì)呈階段性下降，超重與肥胖檢出率不斷增加……
還有一個(gè)更為嚴(yán)重的現(xiàn)象，從2007年開(kāi)始，教育部要求各省上報(bào)每年的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，然而，每年的上報(bào)率都不足50%。與反映學(xué)習(xí)情況的成績(jī)單相比，反映體質(zhì)狀況的體質(zhì)測(cè)試單，卻像體檢報(bào)告一般成了很“私密”的數(shù)據(jù)。換句話說(shuō)，當(dāng)下中國(guó)青少年的體質(zhì)情況究竟如何，還沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。
相應(yīng)地，社會(huì)上能看得見(jiàn)的是，一則則有關(guān)大學(xué)生因長(zhǎng)跑而猝死、因軍訓(xùn)而站不住、因操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)而暈倒的新聞，以及那些高校迫于輿論壓力而取消運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上長(zhǎng)跑項(xiàng)目的決定……
在教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰的期待中，要想達(dá)到2020年建成人力資源強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，最遲到2015年前后，學(xué)生體質(zhì)健康水平就應(yīng)出現(xiàn)“止跌回升”的拐點(diǎn)。他的底氣來(lái)自于前不久國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、國(guó)家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》。這份文件對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作作出了力度前所未有的部署：力爭(zhēng)到“十二五”期末，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施總體達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，初步配齊體育教師，基本形成學(xué)校體育持續(xù)健康發(fā)展的保障機(jī)制；學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度更加完善，基本建成科學(xué)規(guī)范的學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制。文件要求：“各地要結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)學(xué)校體育的突出問(wèn)題、重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，特別是要在確保學(xué)生鍛煉時(shí)間、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、落實(shí)政府工作責(zé)任、完善學(xué)校體育政策體系、實(shí)施學(xué)校體育評(píng)價(jià)制度、改善學(xué)校體育辦學(xué)條件等方面確定發(fā)展目標(biāo)，逐年分解落實(shí)任務(wù)，以縣為單位編制加強(qiáng)學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃”。其隱含的時(shí)間表，也指向了2015年，就是要用三年的超常努力，來(lái)逐步扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下滑的勢(shì)頭。
網(wǎng)吧誤國(guó)：民族復(fù)興能靠宅男宅女嗎？
從孩子娛樂(lè)方式的變化，就可以看出喬治·威爾斯的預(yù)言與現(xiàn)實(shí)趨勢(shì)驚人的一致。
在城市里，陪伴孩子們的早已不是毛絨玩具和鐵皮青蛙，而是電腦、手機(jī)、iPad等“電子保姆”；在農(nóng)村，孩子漫山遍野玩耍的場(chǎng)景也是上個(gè)世紀(jì)的舊事，取而代之的是學(xué)校周邊爆滿的網(wǎng)吧。在中小學(xué)，眼鏡越來(lái)越早地爬上了孩子的鼻梁；在大學(xué)，校園里經(jīng)常是靜悄悄的，一個(gè)宿舍的同學(xué)不說(shuō)話，也不一起活動(dòng)，而是坐在各自的桌前，用QQ、微博、人人網(wǎng)進(jìn)行交流。
教育部2011年發(fā)布的《2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》顯示，我國(guó)學(xué)生視力不良檢出率在繼續(xù)上升，并出現(xiàn)低齡化傾向，7～12歲的小學(xué)生近視率有四成，13～15歲的初中生近視率近七成，兩個(gè)數(shù)據(jù)均比2005年增加了約9個(gè)百分點(diǎn)；16～18歲高中生的近視率則有近八成，比2005年增加了3.18個(gè)百分點(diǎn)。
對(duì)這樣的數(shù)據(jù)，一位教育局干部一點(diǎn)都不感到意外：“即便每天都鍛煉，回到家中就鉆到書桌前，死盯著電腦，周末繼續(xù)補(bǔ)課，面對(duì)的依舊是電腦，近視率還會(huì)上升！”