魯迅將自己設計的校徽圖樣，寄交蔡元培后即被采用，一直延續到1949年。上世紀80年代又重新使用，2007年6月，北京大學正式推出修改后的北大?；諛俗R，這一標識正是在魯迅設計的校徽圖案基礎上豐富和發展而來。
/日本教科書中的魯迅/
他讓大江健三郎“一生致敬”
很多80后讀者，是從中學語文課本上開始讀到魯迅的作品。但較少人知道的是，日本的眾多讀者也是如此。
比如魯迅的名篇《故鄉》，除了在上世紀二三十年代，在日本的文學雜志上刊登，1953年還入選日本教育出版株式會社的中學國語教科書，供初中三年級學生閱讀。此后至今幾成定例。上世紀七十年代，日本五家出版教科書的出版社，都在中學三年級教科書中編選了《故鄉》。而且，是入選學生必讀的正式課文，而不是課外閱讀部分。也就是說，凡是接受了義務教育的日本人，都是學過、讀過魯迅的《故鄉》的。
據學者研究，在中國現代作家中，日本翻譯作品最多的作家當屬魯迅，魯迅的所有著作都可以通過日文讀到。在日本，魯迅獲得的廣泛閱讀和深刻理解是其他外國作家所難以比擬的。諾貝爾文學獎獲得者、日本作家大江健三郎，是崇拜的眾多日本人之一。
大江健三郎曾公開表示，自己“一生的寫作就是為了向這個人致敬，就是為了靠近他。”2009年，大江健三郎來到北京，特別去完成多年的夙愿：參觀在北京的魯迅博物館，又再次表示：“我這一生都在思考魯迅，也就是說，在我思索文學的時候，總會想到魯迅。”
據大江健三郎講述，他第一次聽到魯迅的名字，是在他讀小學時。母親送給他魯迅的短篇集，并對他說：“去看魯迅老師的小說《故鄉》！”看完后深受感動的大江健三郎，還在筆記本上抄下了《故鄉》結尾那段廣為人知的話—“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”