對于4歲以下的寶寶來說，分享是一個很難做到的任務。父母會發現，孩子經常會因為被要求去分享游戲材料而與別的寶寶發生沖突。未來社會更傾向有團隊精神的人，懂得與人合作的孩子在將來肯定能收獲更大的成功。如果說早期教育中認知的發展、智力的潛能拓展很重要，那么教會孩子學會合作和分享也和智力發展同等重要，甚至更重要。

　　有研究表明，如果幾個兩三歲的孩子是通過合作完成一項任務，并因此獲得了獎品，那么他們更樂意平分這些獎品，而不是獨占獎勵。科學家因此認為合作的孩子更樂于分享。

　　1、合作的孩子更樂于分享

　　德國人類進化學研究所的凱瑟琳娜·哈曼教授通過引導兩個2歲或3歲的孩子進行了一項實驗。她讓兩個孩子分別到站一塊木板的兩端，木板的兩端都放有兩顆小彈珠，然后讓他們各自拉動木板上的一條繩子。這樣兩顆彈珠中的一顆就會滾到木板的另一端，于是一個孩子可以拿到3顆彈珠，而另一個孩子只剩下一顆。

　　之后，哈曼發現，一半的2歲孩子和四分之三的3歲孩子，都樂意將多出來的那一顆彈珠分給只拿到一顆彈珠的孩子。但如果孩子不用拉動木板就能得到多余的彈珠，他們就不那么樂意分享了。

　　在沒有合作的情況下他們都會將彈珠據為己有，只在合作之后才會分享。這個實驗讓我們了解到，如果想讓孩子學會分享，媽媽們不妨從“合作”的方向入手。

　　2、在游戲中學會分享

　　搬運大箱子

　　家長準備一些大紙箱子，兩根桿，并用一塊薄板架在兩根桿中間做成一個架子，然后把大紙箱放在架子上。媽媽和爸爸先示范怎樣合作把箱子運送過去。然后把“運輸工具”交給孩子們，讓他們開始工作。在孩子們的玩耍過程中，不要干涉他們的協作過程，也不要干涉他們怎樣邀請小朋友來幫助他。對于稍大一些的孩子，還可以讓他們學著擔水。

　　小編有話說：這個游戲能讓孩子學會用自己的方式邀請其他小朋友，從而獲得他們想要的東西，是一個學習協作的很好鍛煉哦。

　　筷子滾兵乓球

　　準備一雙筷子和一個乒乓球，媽媽和寶寶水平端著筷子的兩頭，然后讓爸爸在筷子上放一個乒乓球，要注意筷子兩端高度和距離，防止乒乓球掉在地上，然后合作“運輸”到指定的位置。把游戲材料交給寶寶們自己去玩。不要太多指導，如果你愿意，就為他們撿球吧！

　　小編有話說：這個很考寶寶們的溝通合作能力，同時在游戲中還可以理解簡單的物理現象，促進身體協調性發展。

　　互拉車

　　準備一輛滑板車或一輛小推車。媽媽先當“車夫”分別拉孩子們玩幾次，然后把車交給他們自己玩。在這個游戲中，媽媽讓孩子們自己“分工合作”。有時候孩子們會因為爭搶先后而發生小吵小鬧，這時候家長只需在不遠處靜靜觀察，不要輕易插足小朋友間的糾紛，讓他們自行處理解決。要知道，你的作用只是示范游戲玩法，創造合作的游戲機會給孩子，但怎樣合作是孩子的事。

　　小編有話說：鼓勵孩子在游戲中學會合作，獲得互相幫助的滿足感。

　　3、日常生活小貼士

　　除了快樂的小游戲，家長在日常生活可以引導孩子參與更多合作過程，促進孩子的社會性發展，培養他的協作意識和分享精神。

　　教給方法：如果寶寶也想要玩別人手中的玩具，你要讓他學會征詢別人意見，“請問我可以和你一起玩這個玩具嗎？”同時你也不忘教導孩子去將心比心：如果別的小朋友拒絕給你玩這個玩具你是不是會不開心？孩子學會理解慢慢地便懂得分享的重要。

　　充分利用機會：當你帶孩子外出散步的時候，看到鄰居正在抬一個重物，你可以主動上前幫助鄰居，并鼓勵孩子和你一起搬運。給孩子更多動手的機會，家長的示范力量不可忽視，讓孩子有更多機會實踐合作精神。（中新網）