【教育探索】

教育是國之大計、黨之大計。隨著全面依法治國的深入推進，政法類高校應把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，為新時代培養(yǎng)同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配的法治人才。

同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應

高校立身之本在于立德樹人。培養(yǎng)同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應的法治人才，就是堅持馬克思主義鮮亮底色，培養(yǎng)德法兼修的法治人才。中國的社會主義社會性質(zhì)和立黨立國的根本指導思想，決定了中國大學必須把馬克思主義作為最鮮亮的底色，完成好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重大任務。德法兼修是對法律人的時代要求，是法治人才培養(yǎng)之魂。

新時代高校法治人才培養(yǎng)，必須要把修德放在首位。高校要大力推進中國特色社會主義法治理論進教材進課堂進頭腦，將社會主義核心價值觀教育和社會主義法治理念教育貫穿人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng)，加強學生對法治事業(yè)的認同和熱愛，不斷強化他們對社會主義法治事業(yè)的責任感和使命感。在馬克思主義指導下，培養(yǎng)新時代法治人才，一方面要主動適應法治國家建設需求，結合各高校的自身辦學特色優(yōu)勢，明確法學專業(yè)的培養(yǎng)目標和建設重點，不斷提高法治人才培養(yǎng)與黨和國家事業(yè)發(fā)展的適應度；另一方面要立足于中國法治實踐，以德樹心，以法塑身，加快推進法學學科“雙一流”建設步伐，推動以共商共建共享為原則的“一帶一路”法學研究與教育合作，積極傳播馬克思主義法學成果與中國特色法學成果。同時，加強社會主義法治理論體系研究，為世界法學教育體系提供中國思考。

同人民群眾期待相契合

法學學科是實踐性很強的學科，法學教育就要處理好知識教學和實踐教學的關系。培養(yǎng)同人民群眾期待相契合的法治人才，就是要著力培養(yǎng)中國司法實踐需要的法治人才。人才培養(yǎng)，關鍵在教師。教師隊伍素質(zhì)直接決定著大學辦學能力和水平。世界一流大學都有一個共識，就是必須擁有世界一流的師資隊伍?！皫熣?，人之模范也?！闭ǜ咝Ｒ龑Х▽W教師用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅定理想信念，帶頭模范踐行社會主義核心價值觀，從而精心打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)法學教師隊伍，引導教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”老師，更好地擔當起法治人才健康成長的指導者和引路人。

新時代高校法治人才培養(yǎng)，必須高度重視司法實踐。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。高校要充分發(fā)揮政府部門、法院、檢察院、律師事務所、企業(yè)等在法治人才培養(yǎng)中的協(xié)同育人作用，依托國家“雙千計劃”，暢通高校和法治實務部門雙向交流渠道，一方面加大選派優(yōu)秀青年教師赴法律實務部門掛職鍛煉、交流學習，引導他們深入了解中國法治實踐；另一方面，延攬律師、檢察官、法官等實務人才擔任實務教師，深度介入法治人才培養(yǎng)方案制定、課程體系設計、專業(yè)教學等人才培養(yǎng)全過程，將中國法治實踐的最新經(jīng)驗和生動案例、中國特色社會主義法治理論研究的最新成果及時轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學資源，逐步構建中國特色法治人才培養(yǎng)機制，不斷提高法治人才培養(yǎng)與人民群眾期待的契合度。

同我國綜合國力和國際地位相匹配

中國的高等教育必然要扎根中國、融通中外。培養(yǎng)同我國綜合國力和國際地位相匹配的法治人才，就要樹立國際合作教育理念，培養(yǎng)具有全球視野的法治人才。扎根中國大地辦高等教育同建設世界一流大學是統(tǒng)一的。當前，中國不僅在經(jīng)濟、政治、文化方面走向世界，法治建設也逐漸躋身法律全球化進程和“人類命運共同體”。全球化背景下，法律框架下的國際合作和司法協(xié)助逐年增多，如何在國際秩序建構中提升中國話語權，對培養(yǎng)具有國際對話能力和處理涉外司法事務的人才提出了更高要求。而一組數(shù)據(jù)顯示，世界衛(wèi)生組織有7000多名雇員，中國雇員只有40多人。在全球100多個國際組織中，我們還存在“代表性缺失”的現(xiàn)象。

為此，新時代高校法治人才培養(yǎng)，必須要擴大教育開放。高校是法治人才培養(yǎng)的第一陣地。高校的法治人才培養(yǎng)在全面推進依法治國過程中處于基礎性、先導性地位，并承擔著文化傳承創(chuàng)新和國際合作交流的重要使命。當代大學生有更強的自信、更大的表達欲望、更多元的人生追求和更寬廣的國際視野。高校要努力探索形成靈活多樣、優(yōu)勢互補的高水平法治人才培養(yǎng)體系，一方面，扎根中國大地培養(yǎng)中國優(yōu)秀法治人才，以中國智慧、中國實踐、中國擔當為世界法治文明建設作出貢獻；另一方面，積極利用海外優(yōu)質(zhì)法學教育資源，拓寬與國際高水平大學和國際組織合作交流渠道，深化與國際高水平大學學分互認、教師互換、學生互派、課程互通等實質(zhì)性合作，并搭建平臺、創(chuàng)造條件，選送法學專業(yè)師生到國際組織任職實踐，培養(yǎng)一大批具有國際視野、通曉國際規(guī)則，能夠參與國際法律事務、善于維護國家利益、勇于推動全球治理的高層次涉外法治人才，為“一帶一路”建設行穩(wěn)致遠和國際司法合作奠定堅實的人才基礎，不斷提高法治人才培養(yǎng)與我國綜合國力和國際地位的匹配度。

（作者系中南財經(jīng)政法大學副校長）