雖然新裝備還沒配發，在旅機關指導幫帶下，連隊的訓練專修室已經率先開建，人才培養計劃也同步制訂。機關籌劃在前、解難在前，這讓第73集團軍某旅連隊干部楊文翔感到“貼心又暖心”。
這一次的“未雨綢繆”，機關干部董熠功不可沒。前段時間，董熠到該連跟訓。交流中，官兵們談起了即將配發的新裝備。興奮之余，大家表達了內心的憂慮：怎么開展訓練？如何訓出成效？訓練保障能否跟得上？裝備何時才能形成戰斗力……
“不能讓裝備等人。”返回機關后，董熠第一時間將情況向旅領導作了匯報。在上級支持下，他前往已配發同型裝備的兄弟單位調研取經，并形成一份新裝備研學方案，獲得了旅黨委認可。就是這份方案，提出在裝備配發到位前，盡可能完成訓練場地設施建設和相關專業基礎訓練。
今年上半年，全軍基礎訓練現場會召開后，為形成大抓基礎訓練的強大合力，該旅積極推行機關干部輪班跟訓制度，要求機關干部少坐辦公室、多上訓練場，在分批跟訓參訓中發現解決訓練中存在的矛盾問題。
“不到基層走走看看，不知道基層訓得怎么樣；不和官兵訓在一起，不知道訓練的堵點難點在哪里。”該旅領導曾算過一筆賬，全旅那么多連隊、百余個專業，訓練起來各有各的難，機關干部不到訓練場上“滾一身兵味”，就很難找準指導基層訓練的發力點。
前段時間，“老機關”陳龍在某連跟訓時發現，不少戰士排隊在軍事職業教育強軍網學習平臺上“刷課”。
根據規定，該旅將軍事職業教育學習情況納入年度訓練考核，戰士們每年需至少選修2門課程。
臨近年終考核，有個別戰士“臨時抱佛腳”似乎情有可原，但為何在這方面人員如此集中？
與連主官交流，陳龍了解到，為了讓官兵們能夠安心學習，該連將軍事職業教育納入了訓練周表。乍一看這項工作落實起來不難，可問題在于這個連隊強軍網電腦數量不足，而且今年演訓任務繁重，他們在營學習時間也十分有限。
陸續走訪了一些連隊，陳龍發現類似問題都或多或少存在。“軍事職業教育作為提升軍事人才職業特質、專業品質、創新素質的重要途徑，事關部隊建設全局和長遠發展，不應該因條件所限，把這么一件大好事變成大家的煩心事。”
陳龍認為有必要探索出更符合實際、更行之有效的實施辦法。這幾天，在他的努力下，一個關于建立營區網絡學習室的方案已初步成型。同時，針對野外駐訓期間如何開展軍事職業教育，陳龍和同事們也在緊鑼密鼓地商討破解之法。
“機關說到底是為基層而設，只有把基層實情摸透了吃準了，指導幫建才更有針對性。”最近，新任職機關干部熊昱昊，仿佛一下摸到了機關工作的門道。
“換手操作要加強”“諸元計算不夠精準”“陣地轉移步驟要簡化”……筆者采訪時，適逢熊昱昊在某連輪班跟訓，他一邊記錄發現的訓練問題，一邊當場提出整改措施。
“任職之初，由于經驗不足，我只能盯著參訓率、訓練時間、人員著裝等方面指導基層連隊。但現在，我有了更多‘發言權’。”熊昱昊向筆者展示了手中的筆記本，上面記錄著他近2個月跟訓的見聞和思考，其中不乏真知灼見。
熊昱昊之前在通信連隊任職，走上機關崗位后，從專攻一個專業到面對全旅所有專業，他在訓練場上時常“說不上話”“插不上手”。
連日來的“脫鞋下田”，讓熊昱昊進步明顯。前不久，他隨某連參加實彈射擊，打出了優秀成績。與此同時，他參與制訂下發的多個訓練改進措施受到旅領導和官兵贊許。
而在機關干部昌晨立眼里，輪班跟訓也是問計于兵的過程。
某型裝備體積龐大、分量很重，轉運起來費時費力，昌晨立每次指揮營連轉運時總是提心吊膽，既怕官兵們手腳慢了影響任務進度，又怕他們操之過急出現安全事故。
這天，昌晨立翻閱訓練周表時發現，某連正在組織該裝備的裝卸載訓練。為了保險起見，他決定到現場提醒督導。然而一到訓練場，昌晨立就發現自己的擔心多余了，一級上士項偉還給他帶來了意外之喜。
原來，項偉針對該裝備轉運難題自制了一個移動架。以往需要16名官兵協力開展的工作，借助該移動架，只需要4個人便可完成。此外，借助自研裝置，他還將人工搬運變成了機械作業，耗時只有過去的一半，既高效又安全，困擾昌晨立多時的“老大難”問題，終于有了“新解法”。
“不看不知道，一看嚇一跳！沒想到基層官兵這么善于解決難題。”隨后幾天，昌晨立帶著項偉，將這個移動架制作流程整理成冊，計劃推廣到全旅。
深入基層摸實情，沉到一線解難題。該旅機關干部到基層一線輪班跟訓以來，提升了個人能力素質，也為推動基礎訓練提質增效排除了不少障礙，其中一些解決對策和創新做法還被列入旅黨委新年度工作籌劃中。（葛斌 吳昊宇 金之焱）