“人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段的運(yùn)用，使得偵察方式發(fā)生很大變化，我們的思維觀念、訓(xùn)練理念也要與時(shí)俱進(jìn)……”7月初，第74集團(tuán)軍某旅二級(jí)上士劉偉念結(jié)束3個(gè)月的院校培訓(xùn)返回單位后，走上旅隊(duì)“士兵講堂”，向官兵匯報(bào)培訓(xùn)收獲、分享心得體會(huì)。
講臺(tái)上，他一邊介紹某型無人偵察裝備所用新技術(shù)和結(jié)構(gòu)原理，一邊結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用闡述其優(yōu)勢特點(diǎn)，臺(tái)下官兵聽得全神貫注。
“隨著送學(xué)培訓(xùn)人員陸續(xù)歸隊(duì)，單位的‘士兵講堂’最近更火了。”該旅干部湯鎧臣說，鼓勵(lì)送學(xué)培訓(xùn)的骨干人才返回單位后發(fā)揮傳幫帶作用，是旅隊(duì)抓好人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)管用做法，“這個(gè)做法讓更多基層官兵從中受益，廣受大家歡迎”。
據(jù)介紹，該旅一直非常重視人才隊(duì)伍建設(shè)，前期，他們緊盯未來作戰(zhàn)需要和官兵能力素質(zhì)短板，專門遴選骨干力量前往部隊(duì)院校、專業(yè)訓(xùn)練基地和裝備生產(chǎn)廠家跟學(xué)培訓(xùn)。一批官兵從訓(xùn)練場走進(jìn)課堂，通過學(xué)習(xí)深造補(bǔ)齊了短板、練強(qiáng)了技能，很多同志逐漸成長為專業(yè)尖子。
“送學(xué)骨干、專業(yè)尖子等總歸是少數(shù)，只有發(fā)揮他們的傳幫帶作用，讓‘人才酵母’在各個(gè)戰(zhàn)位釋放輻射效應(yīng)，才能助力更多官兵成長成才。”該旅領(lǐng)導(dǎo)說，他們深入基層調(diào)研了解到，一方面，很多官兵成長成才愿望強(qiáng)烈，期盼通過參加集訓(xùn)提升自己；另一方面，很多骨干在院校培訓(xùn)期間進(jìn)步明顯，但返崗后學(xué)習(xí)成效大多僅體現(xiàn)在個(gè)人身上，傳幫帶作用發(fā)揮不明顯。為此，他們在征求大家意見建議的基礎(chǔ)上，著力做好送學(xué)培訓(xùn)“下篇文章”，采取務(wù)實(shí)舉措發(fā)揮送學(xué)培訓(xùn)骨干傳幫帶作用，助力提升人才隊(duì)伍建設(shè)整體質(zhì)量，取得良好效果。
工作中，該旅針對(duì)送學(xué)培訓(xùn)骨干參訓(xùn)實(shí)際，嘗試建立培訓(xùn)成果共享機(jī)制，明確要求送學(xué)培訓(xùn)人員歸隊(duì)后做到“四個(gè)一”，即提交一份培訓(xùn)總結(jié)、開展一次課程輔導(dǎo)、梳理一份育人建議、幫帶一個(gè)專業(yè)群體；建立送學(xué)培訓(xùn)骨干“資料共享庫”，區(qū)分不同專業(yè)、不同層級(jí)匯總相關(guān)教案、總結(jié)、報(bào)告，供官兵學(xué)習(xí)借鑒；結(jié)合階段性訓(xùn)練任務(wù)，讓返崗骨干擔(dān)任組訓(xùn)教員，針對(duì)弱項(xiàng)課目開展強(qiáng)化訓(xùn)練，幫帶大家快速提升。
指控專業(yè)訓(xùn)練場上，三級(jí)軍士長梁海炳正與戰(zhàn)友分享某型通信裝備操作技巧。從陸軍工程大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)歸來后，梁海炳所在營領(lǐng)導(dǎo)讓他擔(dān)任“補(bǔ)差訓(xùn)練班”組訓(xùn)教員。他在摸清戰(zhàn)友弱項(xiàng)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合在校所學(xué)區(qū)分理論基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)原理、實(shí)操技巧等內(nèi)容進(jìn)行專題輔導(dǎo)，并針對(duì)該裝備訓(xùn)練難點(diǎn)開展強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間努力，多名戰(zhàn)友在他的幫助下突破能力瓶頸，專業(yè)技能水平大幅提升。
榴炮三連干部劉安心在陸軍炮兵防空兵學(xué)院參加了為期半年的初級(jí)教育培訓(xùn)，回到單位后，他結(jié)合院校所學(xué)細(xì)分崗位職責(zé)制訂炮兵專業(yè)“訓(xùn)練套餐”，有效提升了連隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)效。在實(shí)踐中改進(jìn)完善后，他總結(jié)的“訓(xùn)練套餐”已推廣到多個(gè)營連。
該旅圍繞做好送學(xué)培訓(xùn)“下篇文章”下功夫，不僅激發(fā)了送學(xué)培訓(xùn)骨干幫帶戰(zhàn)友的積極性，而且調(diào)動(dòng)了準(zhǔn)備參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)同志的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一級(jí)上士饒麗軍到院校參加培訓(xùn)前，專門結(jié)合崗位專業(yè)收集戰(zhàn)友訓(xùn)練中遇到的疑難問題。培訓(xùn)期間，他一方面按照院校安排抓好課堂學(xué)習(xí)和技能提升，一方面就前期收集的疑難問題查閱資料、請教專家。“到院校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很難得，我必須抓住機(jī)會(huì)不斷‘充電’，才能在返崗后幫帶更多戰(zhàn)友同步提高。”饒麗軍說。
“送學(xué)培訓(xùn)骨干歸隊(duì)后，把所學(xué)運(yùn)用到崗位工作，以出色表現(xiàn)贏得贊譽(yù)，同時(shí)幫帶培養(yǎng)了一批專業(yè)骨干、人才苗子。”該旅人力資源科干部鐘日晟說，他們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索建立完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，遴選培訓(xùn)成效明顯、作用發(fā)揮突出的官兵進(jìn)行宣揚(yáng)表彰，組織典型事跡報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)更多官兵對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)；對(duì)培訓(xùn)歸隊(duì)同志定期開展考評(píng)，將其能力進(jìn)階、崗位表現(xiàn)、幫帶成效等情況作為年終考核重要參考，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉升留隊(duì)、調(diào)配使用等方面給予優(yōu)先考慮。
人才用好用活了，就會(huì)激發(fā)出更大創(chuàng)造力。年初以來，該旅為加快新裝備戰(zhàn)斗力生成，遴選數(shù)名有潛力的送學(xué)培訓(xùn)骨干牽頭成立攻關(guān)小組，通過搭平臺(tái)、交任務(wù)、壓擔(dān)子，引導(dǎo)他們結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)開展革新攻關(guān)，并對(duì)人才苗子開展一對(duì)一傳幫帶。近段時(shí)間，他們的革新成果亮相野外駐訓(xùn)場，助力官兵練用新裝備的同時(shí)，他們幫帶的一批人才苗子也返回各自戰(zhàn)位，助推部隊(duì)整體訓(xùn)練水平提升。（程錫南 劉杰 汪文棋）