風(fēng)清氣爽，秋意正濃。

第74集團(tuán)軍某旅訓(xùn)練場(chǎng)上，一場(chǎng)觀察報(bào)知課目集訓(xùn)考核緊張進(jìn)行。利用指北針判定方位后，下士林墾迅速分析地形、尋找目標(biāo)，隨后利用工具在地圖上快速測(cè)算，將5個(gè)定位坐標(biāo)填寫(xiě)在答題卡上……考核結(jié)束，林墾成績(jī)被評(píng)定為“優(yōu)秀”。

“上次摸底考核，我的成績(jī)還不太理想。”考核結(jié)束，林墾告訴筆者，“觀察報(bào)知是個(gè)‘小課目’，精通的人本就不多，還有的人會(huì)用但不會(huì)教。多虧旅隊(duì)創(chuàng)新組訓(xùn)方法，請(qǐng)來(lái)兄弟單位的專業(yè)能手傳授經(jīng)驗(yàn)技巧，幫助我快速提升訓(xùn)練成績(jī)。”

“平時(shí)不起眼的‘小課目’，戰(zhàn)場(chǎng)上卻可能成為影響勝敗的關(guān)鍵。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們?cè)诮M訓(xùn)施教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，與觀察報(bào)知類似的“小課目”還有很多。受場(chǎng)地、器材、人員等條件限制，這些課目普遍面臨施教人才缺、組訓(xùn)難度大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為此，他們根據(jù)“小課目”的訓(xùn)練特點(diǎn)、教學(xué)力量、場(chǎng)地條件等實(shí)際情況，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新組訓(xùn)方法，從源頭上提升訓(xùn)練質(zhì)效。

前不久，該旅計(jì)劃組織抗眩暈訓(xùn)練。因該課目訓(xùn)練器材有限，作訓(xùn)科肖參謀帶領(lǐng)官兵潛心攻關(guān)，根據(jù)海浪對(duì)船產(chǎn)生影響的基本原理，結(jié)合人體生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一套簡(jiǎn)便易學(xué)、富有趣味的抗眩暈操，并在全旅基層單位推廣。

“每次做完操，只要能走直線就算過(guò)關(guān)。”該旅某連教練員羅栗介紹，這條看起來(lái)很簡(jiǎn)單的要求，成功激發(fā)了大家的熱情。官兵們比著練、爭(zhēng)著訓(xùn)，在訓(xùn)練場(chǎng)上掀起比學(xué)趕超的熱潮。

除抗眩暈訓(xùn)練外，該旅作訓(xùn)科還深入一線展開(kāi)調(diào)研，組織各營(yíng)連召開(kāi)訓(xùn)練形勢(shì)分析會(huì)，梳理總結(jié)存在組訓(xùn)難點(diǎn)堵點(diǎn)的各種“小課目”，在廣泛征求官兵意見(jiàn)建議基礎(chǔ)上制訂解決方案，確保把該訓(xùn)的課目練全、練精、練實(shí)——

選派水下爆破專業(yè)“苗子”，赴軍隊(duì)院校和專業(yè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)深造，有效解決潛水課目缺乏組訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的難題；與軍地醫(yī)院建立共學(xué)共建機(jī)制，解決衛(wèi)勤專業(yè)諸多“小課目”訓(xùn)練器材不足的問(wèn)題；科學(xué)組織“三防”骨干集訓(xùn)，建強(qiáng)該課目營(yíng)連教練員隊(duì)伍……一系列行之有效的務(wù)實(shí)舉措，有效解決了專業(yè)訓(xùn)練中的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，官兵“小課目”訓(xùn)練成績(jī)明顯提升。

“課目無(wú)論大小，都是戰(zhàn)斗力鏈條上的重要環(huán)節(jié)。只有練精練強(qiáng)每一環(huán)，上了戰(zhàn)場(chǎng)才能克敵制勝。”該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們將常態(tài)抓好“小課目”集訓(xùn)考核，利用大項(xiàng)任務(wù)、比武競(jìng)賽等時(shí)機(jī)全面錘煉官兵綜合素質(zhì)，助推部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力穩(wěn)步提升。（鄧聯(lián)軍）