鄭繼能律師解釋說：“《公務(wù)員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》制定于2005年，之后頒布的《艾滋病防治條例》第3條規(guī)定：艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬享有的婚姻、就業(yè)、就醫(yī)、入學(xué)等合法權(quán)益受法律保護(hù)。《就業(yè)促進(jìn)法》第30條規(guī)定：用人單位招用人員，不得以是傳染病病原攜帶者為由拒絕錄用。在條例公布后，有關(guān)部門卻一直對(duì)自行制定的規(guī)范性文件不予修改。抱著各自部門的文件規(guī)定不放，視法律而不見而一味強(qiáng)調(diào)其行為符合文件規(guī)定，與掩耳盜鈴有何區(qū)別？”

　　“新法優(yōu)于舊法，舊法、規(guī)范性文件必須依新法做修正，但是一些部門遲遲不改。”鄭繼能律師說。

　　與此同時(shí)，《教師法》規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”，教師招考適用體檢標(biāo)準(zhǔn)都必須在法律的授權(quán)下依法進(jìn)行。但至今為止，法律和行政法規(guī)都沒有授權(quán)國家行政機(jī)關(guān)招考教師適用或參照哪一體檢標(biāo)準(zhǔn)。

　　《教師法》沒有對(duì)體檢作出規(guī)定，而《傳染病防治法》、《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定只能由衛(wèi)生部制定傳染病限制(禁止)就業(yè)規(guī)定。目前，衛(wèi)生部尚未出臺(tái)有關(guān)規(guī)定。《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第13條規(guī)定“體檢項(xiàng)目由省級(jí)人民政府教育行政部門規(guī)定，其中必須包括傳染病、精神病項(xiàng)目”，但是對(duì)傳染病全部禁止，還是部分禁止？迄今尚未有明確表示。

　　“打破在不同行業(yè)均適用公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)冰，涉及到對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，不能唯公務(wù)員行業(yè)至上。”鄭繼能律師說。

　　對(duì)話小王：

　　我認(rèn)為“潔身自好、遠(yuǎn)離艾滋”是一種恐嚇式宣傳

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：你當(dāng)時(shí)參加考試的過程是怎樣的？

　　小王(化名)：當(dāng)時(shí)的考試可謂是轟轟烈烈。安慶市直屬學(xué)校大概招錄200名左右教師，但是，報(bào)名的就有2000多人，可見當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形式之嚴(yán)峻。我筆試、面試都很順利，可能是基礎(chǔ)比較好吧，也可能是運(yùn)氣比別人好。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：你此前知道自己有這個(gè)病情嗎？是否方便透露你是如何成為艾滋病病毒感染者的？

　　小王：就是因?yàn)榘矐c市的這次體檢，我之前一直不知道，具體感染途徑我也不太清楚。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：如果無緣教師行業(yè)是不是很遺憾，將來怎么辦？

　　小王：我有當(dāng)教師的實(shí)力，卻因一張?bào)w檢表斷送了我的教師夢(mèng)想，是有遺憾。對(duì)將來，我還未做打算。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：打官司以后，你的壓力會(huì)不會(huì)很大？

　　小王：對(duì)，很大，一方面擔(dān)心官司的結(jié)果，一方面擔(dān)心隱私會(huì)被暴露。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：如果官司贏了，你會(huì)去安慶市的相關(guān)學(xué)校上班嗎？

　　小王：還要考慮。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：現(xiàn)在家里知道你的病情嗎？家里的經(jīng)濟(jì)條件如何？

　　小王：不知道，我怕他們擔(dān)心。家里是農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件不好，爸媽都是指望我畢業(yè)后能找到一份好的工作來緩解家里的壓力；我也盼著畢業(yè)后找份好的工作，好好孝敬他們，他們都忙活了大半輩子了，都是為了我。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：對(duì)現(xiàn)行《公務(wù)員體檢通行標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修改，是你最大的愿望？

　　小王：是啊，如果各行各業(yè)都用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們艾滋攜帶者就找不到任何工作了，有勞動(dòng)能力的人卻不能有勞動(dòng)的權(quán)利，這是何等的悲哀！而且，連《公務(wù)員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》都涉嫌健康歧視，特別是艾滋歧視，這叫普通人怎么不歧視，不恐懼。

　　《中國經(jīng)濟(jì)周刊》：安慶市的一個(gè)出租司機(jī)說：他理解你的狀況，但是“如果他要教我的孩子，我肯定不樂意，因?yàn)樗氖忠瞧屏耍液⒆拥氖忠财屏耍强稍趺春茫?rdquo; 你如何看待他的立場(chǎng)？

　　小王：我手破了的概率有多少？我手在教室里面破了的概率有多少？他的孩子的手破了的概率又有多少？他的孩子的手在教室里面破了的概率又有多少？我們兩個(gè)人的手同時(shí)破了，概率有多少？同時(shí)血液交融在一起，那概率又有多少？