“但我這樣的身體殘疾不會影響教學效率吧。”黃云凌認為，才學和品德才是考量教師的基本標準，而貧富貴賤、年齡以及其他因素，包括身體外形，不應該與教師資格掛鉤。
黃云凌說，國外殘疾人只要不是有傳染病和性侵行為等嚴重情況者，都不會被排除在教師隊伍外。
理想很豐滿，現實很骨感。
22日，黃云凌在福州鬧市區(qū)開始了練攤生涯，賣的是掛鏈手鐲，一旁擺著他的博士學位和學歷證書，結果兩小時不到就被城管勸離。
“我不為謀生，只想引起關注。”黃云凌說，練攤效果明顯，經過當地媒體報道，第二天即有20多家企業(yè)找上門來。
記者看到，這些企業(yè)均為私人企業(yè)，行業(yè)包括教育培訓、美容整形、醫(yī)療器械、食品等，提供的崗位多為文員、后勤、策劃、培訓師等，月薪起薪多在2000元——3000元之間。從事壽山石雕刻的黃女士甚至稱能免費提供石雕培訓。
“感謝好心人的幫助，但暫時不會考慮。”黃云凌說，他還是很喜歡教書和做科研，況且企業(yè)都是以贏利為第一目標，在其中，他無法發(fā)揮專長。
期盼平等機會 渴望學有所用
“我的父母都是農民，培養(yǎng)我讀完博士很不容易，但我現在卻找不到合適的工作。”黃云凌說，殘疾人保護法第四章第三十條明確規(guī)定，殘疾人的勞動權利受國家保護，但各省教育廳出臺的一些體檢細則，有失公平，是不合適的。
黃云凌說，他不需要特殊照顧，只要一個平等競爭的機會。
25日，福建省殘聯相關負責人聽聞小黃的遭遇后，伸出了援手，積極介紹他與相關單位對接。希望，似乎重新出現。
近年來，類似的殘疾人在就業(yè)過程中遭受歧視的情況頻頻見諸報端，福州大學社會學系教授甘滿堂認為，這些都顯示社會對殘疾人的包容度還不夠，各級政府應該為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供優(yōu)惠措施。
“對于殘疾人，不僅關注其生存權，更要關注其發(fā)展權。”甘滿堂說，在國外，很大部分國家的教師錄用條例中，基本上都是在強調教師的溝通、啟發(fā)創(chuàng)造性等能力，對于身體要求，少有提及。
“在國外，就業(yè)歧視可能會被訴至法院。”甘滿堂表示，不能不給人平等競爭的機會。
記者查詢到，對于殘疾人是否適合教師崗位，一些省市也進行了探索，比如《2013年廣東省教師資格申請人員體格檢查標準》雖然把“著裝后脊柱嚴重側彎”定為不合格，但仍補充，“脊柱側彎大于4厘米，雙下肢不等長大于5厘米、顯著胸廓畸形等不宜從事體育類教學工作。”但從事其他教學崗位仍有希望。
“我一個師妹雙腿殘疾，去年也被相關高校錄取。其實，目前我只想得到一個科研工作崗位，發(fā)揮專長，這很難嗎？”黃云凌顯得很無奈。(新華網)