1522公斤！
10月5日，河北曲周縣“綠色噸半糧”示范方進行實地測產(chǎn)。第四疃鎮(zhèn)王莊付莊千畝示范方玉米畝產(chǎn)達到797公斤，小麥季實收畝產(chǎn)達725公斤，全年小麥玉米畝產(chǎn)達1522公斤，實現(xiàn)“綠色噸半糧”目標。
承包這塊試驗田的，是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的4名90后：葉松林、郝展宏、馮小杰和蔡東玉。他們吃住在農(nóng)村，課堂在田野，在服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興中解民生、治學(xué)問，幫助鄉(xiāng)親們增產(chǎn)增收。
“我們要‘實’。‘實’字就是頭戴一頂草帽，沉下去實實在在幫老百姓解決問題。”科技小院發(fā)起人、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張福鎖說。2009年，張福鎖院士團隊在曲周創(chuàng)立全國第一個科技小院——白寨科技小院，探索集科技創(chuàng)新、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)三位一體的育人模式。
一個院落，三五農(nóng)舍，多名“學(xué)生專家”……15年來，科技小院蓬勃發(fā)展，從1個到1800多個，從中國農(nóng)業(yè)大學(xué)到全國涉農(nóng)高校，一批批小院青年“自找苦吃”，讓“希望的田野”迎來豐收的喜悅。
科技小院模式，是以新農(nóng)科建設(shè)服務(wù)強國建設(shè)的一個縮影。
2019年9月，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信，充分肯定新中國成立70年來涉農(nóng)高校為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展作出的積極貢獻，并對廣大涉農(nóng)高校辦學(xué)方向提出要求。
5年來，全國高等農(nóng)林教育戰(zhàn)線全面貫徹落實習(xí)近平總書記重要回信精神，以新農(nóng)科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷推動高等農(nóng)林教育改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展，呈現(xiàn)出格局性變化。
學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)持續(xù)提升。涉農(nóng)高校始終堅持為黨育人、為國育才的初心使命，切實把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準。近年來，43所涉農(nóng)高校將耕讀教育納入人才培養(yǎng)方案，30所涉農(nóng)高校形成了系列化、品牌化的耕讀教育實踐活動。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長孫其信表示，廣大農(nóng)學(xué)生深入田間地頭和村屯農(nóng)家，在服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興中解民生、治學(xué)問，把論文書寫在祖國大地上。
學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。數(shù)據(jù)顯示，2023年新增備案、審批和調(diào)整涉農(nóng)專業(yè)達到113個，占全國總數(shù)的6.6%。涉農(nóng)高校堅持“四個面向”，超常規(guī)布局新農(nóng)科專業(yè)，推進農(nóng)林教育改革，增強學(xué)科專業(yè)設(shè)置的前瞻性、適應(yīng)性和針對性，加快急需緊缺人才培養(yǎng)。
人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新。涉農(nóng)高校積極推進新農(nóng)科系列“101計劃”，聚焦服務(wù)國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域，重構(gòu)課程知識體系。突出學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索本研貫通一體化培養(yǎng)機制。12個省份在省級或地市級層面開展“公費農(nóng)科生”等訂單定向農(nóng)科生培養(yǎng)計劃，為鄉(xiāng)村全面振興提供人才支撐。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)構(gòu)建“3+X”本研貫通一體化培養(yǎng)機制，著力培養(yǎng)新農(nóng)科人才；東北農(nóng)業(yè)大學(xué)加強有組織科研，深入開展現(xiàn)代種業(yè)、黑土地保護與利用等領(lǐng)域科技創(chuàng)新行動；西北農(nóng)林科技大學(xué)在烏茲別克斯坦成立塔什干分校，著力培養(yǎng)知華友華農(nóng)林人才……2019年以來，教育部推出“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”，奏響新農(nóng)科建設(shè)“三部曲”。經(jīng)過不懈努力，涉農(nóng)高校綜合辦學(xué)實力和社會影響力持續(xù)提升。
“下一步，要加快推進實施新農(nóng)科建設(shè)2.0，全面落實立德樹人根本任務(wù)、強化農(nóng)林拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、加快推進高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強、打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍、建設(shè)具有世界重要影響力的高等農(nóng)林教育中心，進一步深化高等農(nóng)林教育改革創(chuàng)新，助推教育強國、農(nóng)業(yè)強國建設(shè)。”教育部副部長吳巖說。
《 人民日報 》（ 2024年11月03日 05 版）