中新網(wǎng)長(zhǎng)春1月10日電 題：吉林大學(xué)：致敬先生 傳承“北上”精神文脈

　　作者 李釗 金喬

　　2024年11月15日，吉林省委書記黃強(qiáng)在出席吉林省教育科技人才大會(huì)時(shí)，向大家推薦了一本好書——《先生向北》，并稱贊，“我看了兩遍，很受教育。”

　　受到省委書記親自點(diǎn)贊的《先生向北》，記錄了上世紀(jì)五六十年代，以匡亞明、唐敖慶、于省吾等為代表的知識(shí)分子扎根東北大地，堅(jiān)志而為、勇于開拓的一段歷史。

　　作為先生“北上”的主要匯入地，吉林大學(xué)也是《先生向北》作者鮑盛華求學(xué)之所，兩者淵源頗深。

　　吉林大學(xué)校務(wù)委員會(huì)副主任、東北振興發(fā)展研究院院長(zhǎng)邴正為《先生向北》作序，“如今，在吉林大地上，吉林大學(xué)、東北師大等名校……都可以感受到薪火相傳、生生不息的濃濃的文脈”。

　　鮮為人知的是，早在2023年，由吉林大學(xué)自導(dǎo)自演的同名話劇《先生向北》就已風(fēng)靡全校，公演至今，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。

　　致敬“先生”

　　為“向北”先生們建塑像、命名樓宇是吉大一項(xiàng)傳統(tǒng)。走在吉大校園里，依然會(huì)不經(jīng)意地走過(guò)唐敖慶、公木(張松如)、王湘浩等先生塑像，不論你是否上過(guò)先生們的課，崇敬感都會(huì)使你駐足景仰。

　　匡亞明塑像是吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授李龍每天必經(jīng)之路，每次走過(guò)都會(huì)不自主地慢下來(lái)，“匡亞明先生是吉大的精神象征，他就這樣靜靜地坐在這里，默默地望著校園和過(guò)往的師生們。”李龍接受記者采訪時(shí)說(shuō)，《先生向北》一書，用充滿深情的文字，將知識(shí)分子群體形象呈現(xiàn)在我們眼前，為東北文化賦予了一種新的精神氣質(zhì)。

　　在李龍看來(lái)，“北”不僅僅代表空間和方位，更指代一種精神，吉大將這種精神凝練為16個(gè)字的“北上精神”：聽黨召喚、至誠(chéng)報(bào)國(guó)、扎根東北、興教育才。《先生向北》也更讓他參透“道不遠(yuǎn)人”的道理，“唯有腳踏實(shí)地去求索，以人為本去做學(xué)問，并且把個(gè)人的事業(yè)同家國(guó)情懷結(jié)合到一起，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，并獲得更高的價(jià)值和意義。”

　　他認(rèn)為，《先生向北》為讀者展現(xiàn)了一部新中國(guó)知識(shí)分子的心靈史，在國(guó)家向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程中，有這樣一群杰出的知識(shí)分子，他們?cè)|闊的東北大地，使東北文化顯露出一種雄偉高致的氣象。

　　致敬吉大，致敬吉大的先生，這是李龍讀完《先生向北》內(nèi)心發(fā)出的真實(shí)聲音。“書中通過(guò)對(duì)20世紀(jì)50年代以來(lái)的東北知識(shí)分子群體的考察和追憶，將一代知識(shí)分子的命運(yùn)同新中國(guó)成立之后篳路藍(lán)縷創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程交織在一起。”

　　人才強(qiáng)校

　　文化的建構(gòu)、文脈的傳承，這是吉林大學(xué)發(fā)展壯大的源動(dòng)力，而對(duì)優(yōu)秀人才的求賢若渴，是驅(qū)使吉林大學(xué)不斷挖掘、邀請(qǐng)和善用人才的主要?jiǎng)右颉?/p>

　　作為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)，也是國(guó)家“211工程”“985工程”和首批“雙一流”大學(xué)建設(shè)高校，吉林大學(xué)近年來(lái)圍繞“引才、育才、留才”方面出臺(tái)一系列制度舉措。

　　圍繞“如何開展人才工作”，記者專訪到吉林大學(xué)人才工作辦公室副主任蔣磊，“我確信，這將是吉林省進(jìn)一步優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境、增強(qiáng)人才吸引力和凝聚力的寶貴契機(jī)。”

　　公開數(shù)據(jù)佐證了蔣磊的觀點(diǎn)，在《自然》雜志最新發(fā)布的全球科研城市排名中，長(zhǎng)春從2022年的第35位上升至2023年的第31位，位列東北城市之首。

　　成績(jī)?cè)从谝约执髮W(xué)為代表的所有高校和科研院所的集體智慧。2022年吉林大學(xué)就將“人才強(qiáng)校”提升為核心發(fā)展戰(zhàn)略。在當(dāng)年5月召開的吉林大學(xué)人事人才工作會(huì)議上，張希校長(zhǎng)講述了吉大建校初始請(qǐng)人才“北上”的故事：匡亞明校長(zhǎng)“三顧茅廬”聘請(qǐng)于省吾教授來(lái)校執(zhí)教，王湘浩院士說(shuō)服孫以豐、王懷柔老師來(lái)吉“創(chuàng)業(yè)”，這些鮮活的例子，讓蔣磊印象深刻。

　　2023年，《吉林大學(xué)關(guān)于深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)校核心戰(zhàn)略的若干意見》出臺(tái)，明確要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨委對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化用人單位主體責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)人才引進(jìn)、培育、發(fā)展和服務(wù)保障。

　　在傳統(tǒng)意義和特定環(huán)境下，東北被認(rèn)為“極寒之地”，南下是人才流動(dòng)的大趨勢(shì)。為改變?nèi)藗儗?duì)于東北的刻板印象，吉林大學(xué)專門設(shè)立了具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇體系，在吉林省人才政策加持下，突出學(xué)校引進(jìn)人才政策的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　“高性價(jià)比的房?jī)r(jià)、人才公寓、醫(yī)療體檢的綠色通道、配偶安置、優(yōu)質(zhì)的子女教育、專項(xiàng)博士生指標(biāo)和高起點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，吉林省和吉林大學(xué)全力為高端人才提供個(gè)性化的全方位服務(wù)保障，這也是吉林大學(xué)人才引進(jìn)的差異化優(yōu)勢(shì)。”

　　接受采訪時(shí)蔣磊對(duì)記者說(shuō)，“主動(dòng)出擊請(qǐng)人才”才能取得理想的效果，每年吉大人才工作辦公室都會(huì)組建由各學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)組成的招聘團(tuán)組，赴頂尖大學(xué)所在國(guó)家和地區(qū)開展人才招聘，宣講人才政策、發(fā)出吉大聲音。同時(shí)積極發(fā)動(dòng)學(xué)院充分利用各類學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)現(xiàn)人才、接觸人才、了解人才、引進(jìn)人才。

　　拓疆“未知”

　　充分發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性，以濃厚的科研氛圍留住人才，是吉林大學(xué)探索出的一條人才創(chuàng)建之路。其中最具代表性的是，學(xué)校充分利用全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平科研平臺(tái)引進(jìn)人才、通過(guò)大師+團(tuán)隊(duì)+大項(xiàng)目引進(jìn)人才，發(fā)現(xiàn)并引進(jìn)因年齡和職務(wù)變動(dòng)而流動(dòng)的頂尖人才。

　　在高端人才培育方面，吉大更是下足工夫，創(chuàng)建了全流程、貫穿式的科學(xué)化人才培養(yǎng)模式。以吉林大學(xué)原功勛校長(zhǎng)匡亞明教授和唐敖慶教授名字命名的“匡亞明/唐敖慶學(xué)者”人才崗位體系，也成為吉大吸引人才的“制度名片”。

　　吉林大學(xué)摒棄常規(guī)，弱化“稱號(hào)”和“身份”，強(qiáng)調(diào)崗位貢獻(xiàn)，杜絕簡(jiǎn)單量化評(píng)價(jià)，通過(guò)設(shè)立科學(xué)的分類評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)在科學(xué)研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等不同方面做出突出貢獻(xiàn)的教師。

　　吉林大學(xué)科研院院長(zhǎng)、國(guó)家特聘教授常毅接受記者采訪時(shí)表示，為了更好地承擔(dān)國(guó)家重大科研任務(wù)，吉林大學(xué)不斷挖掘多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)潛力，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，構(gòu)建了“大團(tuán)隊(duì)+大平臺(tái)+大項(xiàng)目+大成果”特色科技創(chuàng)新體系，獲批了包括深地國(guó)家科技重大專項(xiàng)“地下探測(cè)關(guān)鍵技術(shù)與儀器”在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家重大科研任務(wù)。

　　在吉林大學(xué)，濃濃的科研氛圍是一種內(nèi)在氣質(zhì)，在“未知”領(lǐng)域不斷拓疆，是吉林大學(xué)始終保持科研先進(jìn)性的途徑之一。

　　位于長(zhǎng)春解放大路和同志街交會(huì)的前衛(wèi)北區(qū)理化樓始建于上世紀(jì)五六十年代，由時(shí)任吉林大學(xué)校長(zhǎng)的匡亞明親自規(guī)劃指導(dǎo)設(shè)計(jì)，并提出“大樓必須展示出高等學(xué)府的英姿，要讓人有神圣之感”。時(shí)至今日，這種敢為人先的治學(xué)魄力仍令人肅然起敬。

　　現(xiàn)在，理化樓既是歷史文物，也承擔(dān)著吉林大學(xué)新能源與環(huán)境學(xué)院、化學(xué)學(xué)院兩個(gè)雙一流學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的重任。

　　“高校作為知識(shí)創(chuàng)新的搖籃與人才培養(yǎng)的高地，在推動(dòng)原創(chuàng)基礎(chǔ)研究和深化前沿探索領(lǐng)域的基礎(chǔ)構(gòu)建中發(fā)揮著舉足輕重的作用。”常毅表示，我們積極倡導(dǎo)并激勵(lì)科技工作者銘記紅色歷史，傳承并弘揚(yáng)北上精神，勇于踏入未知的科學(xué)疆域，致力于開創(chuàng)性的研究工作。

　　風(fēng)骨傳承

　　歷經(jīng)近80年的風(fēng)雨兼程，“北上精神”已逐漸演變?yōu)榧执髮W(xué)的精神氣概。一位哲人曾這樣評(píng)價(jià)吉林大學(xué)哲學(xué)系，“這里不僅是有哲學(xué)課的地方，還是真正有哲學(xué)的地方。”

　　“伴隨我國(guó)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的，是無(wú)數(shù)以天下為己任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)分子可歌可泣、勇于探索、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)、不斷前行的歷史。”李龍說(shuō)，在這些“北上”的先生身上，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化元?dú)饬芾臁⒉粩鄤?chuàng)造的藝術(shù)精神，體現(xiàn)了生生不息、積健為雄、氣韻生動(dòng)的美學(xué)精神，也體現(xiàn)了意大利思想家葛蘭西所說(shuō)的現(xiàn)代知識(shí)分子的特質(zhì)。

　　將《先生向北》改編為舞臺(tái)劇，亦是對(duì)美學(xué)精神的致敬與傳承。吉林大學(xué)黨委宣傳部金光旭見證了同名話劇的創(chuàng)排、公演和火爆。

　　“吉林大學(xué)涌現(xiàn)出很多具有‘大師’風(fēng)骨的先生，編排了《黃大年》《唐敖慶》《白求恩》等原創(chuàng)話劇，《先生向北》也是不可多得的好題材，‘北上精神’更是鞭策吉大人不斷奮發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。”

　　金光旭回憶，首演就大獲成功，之后場(chǎng)場(chǎng)火爆，進(jìn)不來(lái)大家就站在門口看兩小時(shí)。每場(chǎng)演出結(jié)束后，伴隨女生合唱“先生向北，先生向北。繁花嫩葉，伴歲月輪回……”的音樂響起，觀眾自發(fā)起立，掌聲經(jīng)久不停，很多老師和同學(xué)都濕了眼眶。

　　其中，于省吾扮演者，吉林大學(xué)文學(xué)院暨新聞與傳播學(xué)院何均欣的感動(dòng)來(lái)得更為直接。

　　“深入了解和演繹于省吾先生的過(guò)程中，我看到了他對(duì)學(xué)術(shù)研究那無(wú)比純粹的熱愛和執(zhí)著。他在古文字研究領(lǐng)域的深耕細(xì)作，不畏艱難，一心只為傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精神，深深震撼著我。”何均欣對(duì)記者說(shuō)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)理想信念的堅(jiān)守，讓我明白了什么是真正的學(xué)者風(fēng)范和師者擔(dān)當(dāng)。

　　吉林大學(xué)還在距理化樓百余米之遙的東中華路修建了“吉林大學(xué)歷史名人紀(jì)念館”，展現(xiàn)一代文人雅士飽滿的生命情趣，傳承“北上”的精神文脈。

　　紀(jì)念館大門以質(zhì)樸的紅磚砌成，正上方是棕底金字牌匾，進(jìn)入院內(nèi)從左至右依次是陳先周、李四光、林楓、饒斌、江一真、任摶九六位拓業(yè)先賢紀(jì)念雕像，館內(nèi)以文字、視頻、書信等實(shí)物重現(xiàn)吉林大學(xué)六十余位先生在吉林開展教育事業(yè)的創(chuàng)業(yè)故事。

　　雪后的長(zhǎng)春，空氣中彌散著絲絲涼氣。東中華路上，紀(jì)念館參觀者為長(zhǎng)街帶來(lái)暖的氣息。紀(jì)念館正門外，一棵不粗但挺拔的黑松高高聳立，任憑雪壓風(fēng)吹巋然不動(dòng)，像極了北上先生們不屈的風(fēng)骨。(完)