龔俊宇攝
"> 湖南省安化縣南金鄉(xiāng)將軍完小的操場上，龐曉曉（前排左一）組織學(xué)生們開展拔河比賽。
龔俊宇攝
“龐老師，今天我們還跳大繩好不好？”湖南省安化縣南金鄉(xiāng)將軍完小的操場上，90后校長龐曉曉正給六年級(jí)的12名學(xué)生上體育課。
將軍完小坐落在湘中第一高峰九龍池下的將軍村，是一所深山里的鄉(xiāng)村小學(xué)。2015年，龐曉曉從哈爾濱體育學(xué)院畢業(yè)后加入“為中國而教”公益機(jī)構(gòu)，在陜西省永壽縣一所村小支教一年后，來到將軍完小繼續(xù)支教，今年已是在這里的第十個(gè)年頭。除了數(shù)學(xué)和英語，基本上每個(gè)學(xué)科他都教過。
“留下來的原因很簡單，就是希望為鄉(xiāng)村教育做些有價(jià)值的事。”龐曉曉說。2017年7月，原本為期兩年的支教就要結(jié)束，離開前的一次家長會(huì)上，有家長提到“孩子讀了3年書，換了7個(gè)老師”，這句話讓他動(dòng)容。經(jīng)過深思熟慮，他決定備考湖南省特崗教師，“起碼把這屆學(xué)生帶到畢業(yè)。”
在將軍完小的教室窗臺(tái)上，擺放著孩子們的手工作品：有用黏土制作的小動(dòng)物，彩紙糊成的植物造型書簽，五彩斑斕的石頭畫，看得出每一件都很用心。宿舍里，被子疊得整整齊齊，洗漱用品排成一溜。
“全校88名學(xué)生，有76名寄宿生，父母多半都在外打工，學(xué)校就是他們的第二個(gè)家。”龐曉曉說，孩子們大多住在山里，最遠(yuǎn)的離學(xué)校有30公里，從客運(yùn)班車下來后，還要步行一兩個(gè)小時(shí)才能回到家。
為了豐富學(xué)生在校生活，龐曉曉充分挖掘全校14名老師的特長，安排了書法、美術(shù)、科普等延時(shí)教學(xué)課程，每名學(xué)生一周可以上5節(jié)不重樣的興趣班。同時(shí)，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)、生活好習(xí)慣。他坦言：“對(duì)留守兒童來說，這個(gè)階段的興趣培養(yǎng)、人格塑造某種程度上比學(xué)習(xí)本身更重要。”
今年初，得知安化縣的一所學(xué)校從湖南師范大學(xué)聘到了一名心理老師，龐曉曉迅速上門“請(qǐng)賢”。“孩子們的父母平時(shí)不在身邊，難免會(huì)產(chǎn)生失落、焦慮的情緒。如果有專業(yè)力量干預(yù)，讓他們對(duì)人生產(chǎn)生更多期待，是很有意義的。”經(jīng)過誠懇溝通，他的想法得到了這位心理老師的認(rèn)同。如今，將軍完小的孩子們每兩周都能上一節(jié)心理健康課。
“廣州、深圳，那是和咱們將軍村特別不一樣的地方。站在廣州塔下，感覺自己很渺小，可勇氣也像氣球一樣膨脹起來。也許我們沒有見過大海，但可以把教室當(dāng)作知識(shí)的海洋……”今年春季的開學(xué)典禮上，三年級(jí)學(xué)生張雪琴分享了假期研學(xué)見聞。每逢寒暑假，在幫扶單位的支持下，將軍完小的孩子也有機(jī)會(huì)到外地開拓視野。來自外界的一束束光，正在照亮這些大山孩子的心田。
從教10年，龐曉曉已經(jīng)由當(dāng)初的年輕小伙，成長為將軍完小的“定海神針”。作為校長，他積極對(duì)接各類教學(xué)資源同時(shí)，也鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新教學(xué)方法，挖掘?qū)W生潛能。從教室桌椅、住宿條件到課程設(shè)計(jì)，他見證著學(xué)校一系列喜人變化。
龐曉曉還清晰地記得，第一次坐客運(yùn)班車從安化縣來將軍村時(shí)，60公里基本都是山路，單程需要4個(gè)小時(shí)左右。“當(dāng)時(shí)聽老鄉(xiāng)說彎很多，我還有點(diǎn)不信，一路上仔細(xì)數(shù)了數(shù)，還真有600多個(gè)彎道。”龐曉曉欣慰地說，現(xiàn)在交通已經(jīng)改善了很多，沿著新修的公路，一個(gè)半小時(shí)就能從學(xué)校到縣里。
“希望通過我們的共同努力，讓孩子們的人生少些彎道。”龐曉曉說，其實(shí)，他也曾有機(jī)會(huì)離開將軍完小，但大山里的每一個(gè)孩子都讓他牽掛。
2023年，龐曉曉獲評(píng)全國優(yōu)秀特崗教師，并作為湖南省唯一代表，參加由教育部組織的教師節(jié)巡講活動(dòng)，把鄉(xiāng)村教育的種子播撒到更多的地方。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年05月09日 18 版）