制圖：汪哲平
"> 數(shù)據(jù)來源：教育部
制圖：汪哲平
這個(gè)學(xué)期，各地教育部門密集出臺文件，要求落實(shí)中小學(xué)每天“一節(jié)體育課”“綜合體育活動兩小時(shí)”。北京發(fā)布“體育八條”，要求打造能出汗的體育課；云南啟動壯苗行動，以督導(dǎo)和飛檢落實(shí)“兩小時(shí)”硬指標(biāo)……通過體育活動促進(jìn)青少年身心健康成為廣泛共識。
體育教師是學(xué)校體育工作的主力軍。近兩年，中小學(xué)體育改革逐漸細(xì)化，但體育教師隊(duì)伍仍存在數(shù)量不足、補(bǔ)充困難、專業(yè)化程度有待提高等問題。教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)若干舉措的通知》（以下簡稱《通知》），針對體育教師結(jié)構(gòu)配置、專業(yè)化程度、待遇保障水平等方面，提出多項(xiàng)舉措，推動體育教育質(zhì)量提升。
好老師哪里來？多元補(bǔ)給，優(yōu)化結(jié)構(gòu)
破紀(jì)錄！校運(yùn)動會上，甘肅隴南市武都區(qū)城關(guān)中學(xué)學(xué)生楊燁宇刷新了學(xué)校800米和1500米跑成績。“感謝薛老師，每天抽出40分鐘對我進(jìn)行專門訓(xùn)練。”楊燁宇提到的老師名叫薛憲坤，是該校20名體育教師中的一員。
近年來，我國中小學(xué)體育教師隊(duì)伍不斷壯大。2024年全國中小學(xué)體育教師約87.96萬人，較2012年增加36.88萬人，增長72.20%。特別是近5年，全國體育教師數(shù)量增速明顯，師資補(bǔ)充力度加大。
“在我們學(xué)校，每名體育老師固定帶4個(gè)班，從初一帶到初三。”薛憲坤說，教師男女比例基本協(xié)調(diào)，籃球、健美操等項(xiàng)目都有男、女教師教學(xué)。然而，隨著“每天一節(jié)體育課”等措施實(shí)施，體育教師配置有待進(jìn)一步優(yōu)化。“為了豐富課堂體驗(yàn)，我們還需增補(bǔ)傳統(tǒng)武術(shù)、瑜伽、冰壺等項(xiàng)目的體育教師。”薛憲坤說。
湖北武漢市光谷湯遜湖學(xué)校近年打造了健美操、輪滑等多項(xiàng)特色體育項(xiàng)目，供學(xué)生自由選擇；大課間改為廣播體操、啦啦操、體能操“三操”，還舉行了“愛眼運(yùn)動會”，讓學(xué)生邊運(yùn)動邊護(hù)眼。“每次我都玩得很開心。眼睛不累，上課也更專注了。”三年級學(xué)生程惠彤說。豐富的體育活動也得到了家長的好評，“孩子愛上了運(yùn)動，臉上的笑容更多了。”一名家長說。
體育活動日益豐富，體育教師工作量隨之增加，師資容易出現(xiàn)缺口。湯遜湖學(xué)校黨委書記江衛(wèi)華介紹，學(xué)校暫時(shí)將其他擅長運(yùn)動的教師調(diào)動起來，進(jìn)行培訓(xùn)后充實(shí)體育教學(xué)力量，并計(jì)劃在今年秋季學(xué)期增加體育教師人數(shù)。
如何進(jìn)一步優(yōu)化體育教師隊(duì)伍補(bǔ)充機(jī)制？陜西師范大學(xué)體育學(xué)院院長萬炳軍介紹，多地通過政府和學(xué)校購買體育服務(wù)，聘請退役運(yùn)動員擔(dān)任專職教練員，與當(dāng)?shù)伢w校、青少年活動中心等合作，形成“專職教師+兼職教練”的彈性用人機(jī)制。
退役體操運(yùn)動員石雅妮2024年秋季學(xué)期入職湯遜湖學(xué)校，擔(dān)任專職教練員。石雅妮將過往訓(xùn)練經(jīng)歷與低年級學(xué)生的體質(zhì)相結(jié)合，孩子們很喜歡上她的課。隨著她的加入，學(xué)校計(jì)劃籌備體操校隊(duì)。
“我們鼓勵(lì)各地探索建立區(qū)域內(nèi)體育教師資源共享機(jī)制，通過集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理、城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)等方式，推動體育教師定期交流、跨校兼課、跨學(xué)段任教。”教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示。
怎樣教得更好？嚴(yán)格招聘，職后培訓(xùn)
“體育課的專業(yè)性很強(qiáng)，教師的專業(yè)知識和技能必須過硬。”山東濟(jì)南市歷城第二中學(xué)黨委委員溫連濤說。
教師素質(zhì)關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。近年來，我國中小學(xué)體育教師在學(xué)歷、職稱、教育教學(xué)能力、師德修養(yǎng)等方面均持續(xù)提升。從學(xué)歷上看，2024年本科以上學(xué)歷體育教師占比85.67%，研究生學(xué)歷占比4.64%。
如何進(jìn)一步提高專業(yè)素質(zhì)？
一方面，從源頭上招聘好老師。教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，《通知》突出了學(xué)歷和技能兩方面要求，規(guī)定招聘崗位一般應(yīng)明確體育專業(yè)要求，非體育專業(yè)要具有二級及以上運(yùn)動員等級證書；明確將專項(xiàng)運(yùn)動技能作為體育教師招錄的重要考核內(nèi)容和依據(jù)。
“我們明確要求，應(yīng)聘者應(yīng)具有體育教育、運(yùn)動訓(xùn)練等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且有籃球、足球等特定體育專項(xiàng)。”溫連濤介紹，歷城二中共有23名體育教師，作為足球特色學(xué)校，學(xué)校還有專職足球教練員11名。
另一方面，職后培訓(xùn)讓好老師持續(xù)成長。江衛(wèi)華介紹，湯遜湖學(xué)校有著多樣化的職后培訓(xùn)形式。學(xué)校推行導(dǎo)師培養(yǎng)制度，為每位新任體育教師配備資深教師、校外導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。
“中小學(xué)體育教師培訓(xùn)類型日益多元化，關(guān)鍵還是要提升教師專業(yè)能力、補(bǔ)齊學(xué)科短板。”中國教科院體育美育教育研究所所長于素梅說，多地積極探索“全員覆蓋+精準(zhǔn)補(bǔ)弱”的職后培訓(xùn)模式，推動體育教師從“不夠用”到“充分用”再向“專業(yè)卓越”轉(zhuǎn)型。
“下一步，將優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，推動高水平體育院校和綜合性大學(xué)加強(qiáng)體育教育師范生培養(yǎng)。”教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，將在國家和地方師范生公費(fèi)教育、“優(yōu)師計(jì)劃”等培養(yǎng)計(jì)劃中擴(kuò)大體育教育專業(yè)培養(yǎng)數(shù)量，提高體育教學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生比例。
如何保障安心從教？完善考評，加強(qiáng)激勵(lì)
雖然體育課愈加受到學(xué)生、家長重視，但在一些地方和學(xué)校，體育教師滿課時(shí)量卻被“打折”計(jì)算，場地維護(hù)、社團(tuán)指導(dǎo)、大課間活動組織等隱形任務(wù)缺少關(guān)注，體育教師待遇保障有待提高。
對此，于素梅表示，在配齊配強(qiáng)體育教師的同時(shí)，更重要的是為其提供進(jìn)一步發(fā)展和提升的空間，尤其是提升體育教師受重視和受尊重程度，保障與其他學(xué)科教師享受同等待遇，安排合理的工作量等。
為更好激勵(lì)體育教師，歷城二中在職稱評聘、學(xué)科帶頭人等評選中保證體育教師有一定占比，同時(shí)定期開展優(yōu)秀教師專題宣傳，增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感與教學(xué)積極性。
考慮保障體育教師多線并行的工作情況，《通知》提出，應(yīng)將組織開展大課間、體質(zhì)健康監(jiān)測、課后訓(xùn)練、課外活動、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教任務(wù)等計(jì)入工作量，并根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康狀況和競賽成績，在績效工資分配時(shí)給予傾斜。
在歷城二中，足球隊(duì)、籃球隊(duì)等帶隊(duì)教練每天下午要開展2—3小時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練，體育教師還要負(fù)責(zé)課間活動、體育社團(tuán)等工作。“我們會把這些計(jì)入教學(xué)工作量。”溫連濤說。
“學(xué)校以體測、競賽等成績指標(biāo)檢驗(yàn)教學(xué)成果，并在績效工資等分配時(shí)予以體現(xiàn)。”薛憲坤介紹，各級各類體育比賽帶隊(duì)，若成績比較突出，在職稱評聘、年度考核等方面會有獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動體育教師的積極性。
“完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，才能進(jìn)一步提升體育教師職業(yè)吸引力。”教育部教師工作司負(fù)責(zé)人表示，將完善體育教師考核評價(jià)機(jī)制，明確職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，確保體育教師在職稱職務(wù)評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。
《 人民日報(bào) 》（ 2025年06月20日 07 版）