體育是一個(gè)國家軟實(shí)力的重要組成部分，承載著國家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的夢(mèng)想。體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。習(xí)近平總書記在2020年9月召開的教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷?huì)上強(qiáng)調(diào)：“要?jiǎng)?chuàng)新競技體育人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)保障機(jī)制和國家隊(duì)管理體制。”這一重要論述對(duì)競技體育人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)保障機(jī)制和國家隊(duì)管理體制提出了加強(qiáng)創(chuàng)新的總體要求，為競技體育人才培養(yǎng)等工作提供了根本遵循、指明了前進(jìn)方向。
加快建設(shè)體育強(qiáng)國，要弘揚(yáng)中華體育精神，弘揚(yáng)體育道德風(fēng)尚，堅(jiān)定自信、奮力拼搏，提高競技體育綜合實(shí)力，更好發(fā)揮新型舉國體制作用，把競技體育搞得更好、更強(qiáng)，提高為國爭光能力，讓體育為社會(huì)提供強(qiáng)大正能量。新時(shí)代以來，體育強(qiáng)國建設(shè)取得新的重大成就，同時(shí)面臨一些亟待解決的新問題、新情況。比如，一些青少年運(yùn)動(dòng)員文化素養(yǎng)偏低、成長環(huán)境單一、家長后顧之憂增多、一些體育學(xué)校生源不足等。有效解決這些問題，是加強(qiáng)體育人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，將為建設(shè)體育強(qiáng)國筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
加強(qiáng)體育精神培養(yǎng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大體育工作者在長期實(shí)踐中總結(jié)出的以‘為國爭光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏’為主要內(nèi)容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大。”體育精神是體育活動(dòng)的“靈魂”。沒有崇高理想和良好道德品質(zhì)，運(yùn)動(dòng)水平再高，也無法成為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。體育人才培養(yǎng)，在注重提升運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，更應(yīng)注重道德修養(yǎng)。青少年正值樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，精神滋養(yǎng)至關(guān)重要。打造培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才新通道，要在年輕運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、日常生活、競賽比賽等各個(gè)環(huán)節(jié)，全方位、深層次加強(qiáng)對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)其自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及社會(huì)責(zé)任感。
加強(qiáng)體育教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的體育教育工作者隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的體育人才。習(xí)近平總書記指出：“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。對(duì)教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。”要加快推進(jìn)體育名師、體育骨干教師建設(shè)工程等，加大對(duì)體育教育工作者培訓(xùn)和能力提升的投入，通過弘揚(yáng)北京冬奧精神等，引導(dǎo)體育教育工作者進(jìn)一步提升道德品質(zhì)素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。建立良好的激勵(lì)機(jī)制，吸引和留住優(yōu)秀的體育教育工作者，為打造培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才新通道創(chuàng)造條件、奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，必須充分發(fā)揮社會(huì)力量和市場機(jī)制作用，比如通過聘請(qǐng)社會(huì)高水平專業(yè)教練，進(jìn)一步提升校園運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技訓(xùn)練質(zhì)量。
貫通體育人才培養(yǎng)路徑。習(xí)近平總書記指出：“我們要分類指導(dǎo)，從娃娃抓起，扎扎實(shí)實(shí)提高競技體育水平，持之以恒開展群眾體育，不斷由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)。”這一重要論述深刻體現(xiàn)出用聯(lián)系、發(fā)展的眼光看待競技體育發(fā)展，為循序漸進(jìn)、遵循規(guī)律提高競技體育水平指明了前進(jìn)方向。要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，建立健全小學(xué)、初中、高中、大學(xué)相銜接的體育人才升學(xué)體系，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展；提供多樣化的體育項(xiàng)目和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的興趣和熱愛，并為他們提供系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)。比如，《中國足球改革發(fā)展總體方案》要求推進(jìn)校園足球普及，計(jì)劃到2025年全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校達(dá)到5萬所，其中開展女子足球的學(xué)校占一定比例，這將進(jìn)一步推進(jìn)校園足球普及，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，同時(shí)為運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)俱樂部、國家隊(duì)等成長路徑的銜接貫通創(chuàng)造條件。對(duì)優(yōu)秀體育人才，采取靈活保留學(xué)籍、延長學(xué)制時(shí)間等方式，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好文化學(xué)習(xí)與競技訓(xùn)練的關(guān)系，讓他們既能參與競技體育訓(xùn)練，又擁有學(xué)習(xí)深造的便利條件。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年07月07日 13 版）