陳旗海攝（人民視覺(jué)）
"> 江西宜春上高縣錦陽(yáng)小學(xué)托管班上，學(xué)生在踢足球。
陳旗海攝（人民視覺(jué)）
王 江攝（人民視覺(jué)）
"> 湖北黃岡英山縣舉辦企業(yè)職工子女暑期托管班，緩解托管難題。
王 江攝（人民視覺(jué)）
岑 屹攝（人民視覺(jué)）
"> 河北張家口橋東區(qū)花園街街道安排志愿者，照護(hù)托管班孩子。
岑 屹攝（人民視覺(jué)）
早上8點(diǎn)半，北京朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)楊柳校區(qū)門(mén)口，陸續(xù)有家長(zhǎng)送來(lái)小朋友。學(xué)生付千卉與媽媽揮手道別，被老師接進(jìn)校園。“學(xué)校的托管班，解決了暑假帶娃難的問(wèn)題。”家長(zhǎng)劉女士說(shuō)。
每到假期，“孩子無(wú)處去、家長(zhǎng)看護(hù)難”是許多家庭面臨的情況。7月，教育部辦公廳印發(fā)通知，提出做好暑期托管，豐富假期生活，要求各地教育行政部門(mén)和學(xué)校會(huì)同街道（社區(qū)）和共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等部門(mén)組織各類托管服務(wù)，有效解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問(wèn)題。
暑期托管效果如何？家長(zhǎng)、老師有何期待？記者赴多地探訪。
托給誰(shuí)
早上在群里發(fā)通知，不到中午托管班就報(bào)滿了
為何參加托管？目送女兒入校，劉女士打開(kāi)話匣子：“我和愛(ài)人是雙職工，工作日沒(méi)法在家?guī)Ш⒆印＠先穗m能幫忙，但精力有限，連續(xù)帶2個(gè)月，身體吃不消。”
暑假前正犯愁，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有托管服務(wù)，劉女士很快報(bào)了名，“孩子很期待，因?yàn)檫@里有小朋友可以一起玩。”
隨付千卉來(lái)到校園，記者看到，第一個(gè)環(huán)節(jié)是晨練，孩子們伴著音樂(lè)鍛煉身體。半小時(shí)后是自主學(xué)習(xí)時(shí)間，付千卉讀起從家?guī)?lái)的課外書(shū)，老師不時(shí)提醒注意坐姿。11點(diǎn)半，午餐到了，藕盒、木須肉、香蕉……“好吃！”付千卉連連點(diǎn)頭。
除了學(xué)校托管，不少街道、社區(qū)也開(kāi)設(shè)暑期托管班，推出家門(mén)口的官方帶娃服務(wù)。
早上8點(diǎn)，安徽合肥廬陽(yáng)區(qū)，在魯園社區(qū)翡麗城小區(qū)快遞站點(diǎn)工作的秦瓊枝把孩子送到社區(qū)暑托班，趕著去幫丈夫送快遞。
“想過(guò)把孩子送到興趣班，但有經(jīng)濟(jì)壓力。也想過(guò)自己照顧，但收入就會(huì)減少。好在有公益托管！”秦瓊枝說(shuō)，“現(xiàn)在，孩子白天到社區(qū)，省錢(qián)又放心，我也能安心工作。”
魯園社區(qū)黨委書(shū)記祝天婷介紹，由于場(chǎng)地有限，為保證托管質(zhì)量，社區(qū)托管班一期招收20個(gè)孩子，“早上在群里發(fā)通知，往往不到中午就報(bào)滿了。我們正努力嘗試多開(kāi)幾期，照顧到轄區(qū)內(nèi)更多孩子。”
此外，一些單位、園區(qū)也探索托管服務(wù)，帶娃上班成為部分家長(zhǎng)的選擇。
“單位的愛(ài)心托管班解決了后顧之憂。”早上上班，國(guó)網(wǎng)湖北超高壓公司職工時(shí)偉君把兒子帶到職工活動(dòng)中心，下班再一起回家。公司工會(huì)從球館聘請(qǐng)了教練，還在職工中招募志愿者，開(kāi)展乒乓球、羽毛球等項(xiàng)目。
共青團(tuán)湖北省委書(shū)記劉治田介紹，今年暑假，全省3800余個(gè)愛(ài)心托管班陸續(xù)開(kāi)班，較去年增加300余個(gè)，新點(diǎn)位主要設(shè)在園區(qū)、商圈、樓宇等，突出對(duì)雙職工子女、新興領(lǐng)域青年子女和留守兒童、經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童的服務(wù)覆蓋。
怎么管
開(kāi)放圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，開(kāi)展文體活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)等
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，托管服務(wù)應(yīng)以看護(hù)為主，確保學(xué)生得到充分休息；學(xué)校要開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等各類資源設(shè)施，合理組織一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。
孩子在暑托班能做什么？老師除了“看娃”，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？
“預(yù)備，開(kāi)始！”首都師范大學(xué)附屬花園小學(xué)，小籃球場(chǎng)上，體育老師李廣成吹響哨子、喊起口令，帶孩子們玩投沙包等。
幾個(gè)游戲結(jié)束，身體微微出汗，接下來(lái)是自由鍛煉環(huán)節(jié)：孩子們?nèi)宄扇海I(lǐng)取喜歡的運(yùn)動(dòng)器材，打羽毛球、踢毽子、跳繩……
“暑期托管，也要幫助孩子們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。為保證鍛煉，體育老師每天值班，上下午各安排1小時(shí)體育活動(dòng)。”學(xué)校黨總支副書(shū)記張金玉帶著記者參觀校園：閱覽室書(shū)籍自由取閱，用餐后要垃圾分類，離校前打掃衛(wèi)生……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是育人細(xì)節(jié)。
豐富的活動(dòng)，離不開(kāi)多方參與。在上海普陀區(qū)，團(tuán)區(qū)委和教育部門(mén)共同組織，在10個(gè)街道、鎮(zhèn)開(kāi)設(shè)27個(gè)愛(ài)心暑托班。“緩解看護(hù)難的同時(shí)，還希望搭建多維度的實(shí)踐育人平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生度過(guò)安全、快樂(lè)、有意義的假期。”團(tuán)普陀區(qū)委書(shū)記呂歡說(shuō)。
“長(zhǎng)征鎮(zhèn)愛(ài)心暑托班‘智趣AI樂(lè)園’活動(dòng)中，孩子們與歷史人物智能體對(duì)話；長(zhǎng)壽路街道愛(ài)心暑托班，市場(chǎng)監(jiān)管所工作人員講解食品、藥品等相關(guān)知識(shí)……”呂歡介紹，暑托班順利開(kāi)展，背后是多部門(mén)聯(lián)動(dòng)：區(qū)財(cái)政支撐整體運(yùn)營(yíng)，教育部門(mén)協(xié)調(diào)保障辦班場(chǎng)地，公安、衛(wèi)健等條線提供保障，街道、鎮(zhèn)協(xié)調(diào)招生等前期籌備工作。附近高校、科研院所、社會(huì)組織也積極參與，不斷豐富暑托班的服務(wù)內(nèi)容。
“托管要體現(xiàn)假期特色，在安全看護(hù)基礎(chǔ)上，提供區(qū)別于學(xué)期內(nèi)學(xué)科教學(xué)的項(xiàng)目，如文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，滿足學(xué)生多元化需求。”首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平說(shuō)。
難在哪
人員、場(chǎng)地、內(nèi)容需更多保障
在一所承辦暑期托管的小學(xué)采訪時(shí)，記者看到，值班干部的手機(jī)消息不停：鬧鈴響了，提醒統(tǒng)計(jì)第二天用餐人數(shù)；微信群里，家長(zhǎng)留言希望提前接娃；開(kāi)班不到一周，文件夾里已有20多個(gè)文檔，包括教師安排表等……
不少教師坦言，辦好暑期托管班并不容易：教師志愿參與，需合理安排時(shí)間；學(xué)生來(lái)自不同學(xué)校、年級(jí)，管理和針對(duì)性開(kāi)展活動(dòng)有難度。引入更多社會(huì)力量參與，是許多基層教育工作者的期待。對(duì)此，一些地方積極探索。
引入志愿者，人員保障更到位。
唐調(diào)吟誦、非遺手工……上海師范大學(xué)人文學(xué)院30多名學(xué)生在徐匯區(qū)漕河涇街道愛(ài)心暑托班擔(dān)任志愿者，結(jié)合專業(yè)所長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)院黨委副書(shū)記戚靜介紹，同學(xué)們可以鍛煉教學(xué)和班級(jí)管理能力，還能收獲志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)和一定補(bǔ)貼。
“一次，孩子們拉著我的手問(wèn)：‘老師，什么時(shí)候能再見(jiàn)到您？’那一刻，我很感動(dòng)。”研究生邵敏怡是第四次擔(dān)任志愿者，她將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐，與孩子們結(jié)下深厚情誼。
在湖北沙洋縣官垱鎮(zhèn)高橋社區(qū)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)志愿者開(kāi)拓了農(nóng)村娃的視野。“這幾年都有大學(xué)生來(lái)支教，他們很有責(zé)任心。今年有55個(gè)孩子報(bào)名參加托管，每天幾乎沒(méi)有人缺席。”高橋社區(qū)黨總支書(shū)記張春城說(shuō)。
用好社會(huì)資源，暑期生活更多彩。
合肥包河區(qū)青少年活動(dòng)中心，“湖畔少年團(tuán)”志愿服務(wù)夏令營(yíng)的禮儀實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，小營(yíng)員們抬頭挺胸，練習(xí)講解歷史故事。一旁，合肥包公園景區(qū)講解員胡梅不時(shí)提出建議。
“家門(mén)口有免費(fèi)的夏令營(yíng)，我想讓孩子體驗(yàn)體驗(yàn)。”家長(zhǎng)汪麗說(shuō)。據(jù)悉，包河區(qū)青少年活動(dòng)中心開(kāi)展非遺、科技創(chuàng)新等主題夏令營(yíng)，可容納超1000名中小學(xué)生。
合肥市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)郎秋艷介紹，當(dāng)?shù)囟嗖块T(mén)挖掘社會(huì)育人資源，推出“為您帶娃”暑期服務(wù)，共1143個(gè)項(xiàng)目，包括托管看護(hù)、公益夏令營(yíng)、場(chǎng)館參觀、賽事觀摩等類別。下一步將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)資源，提升暑期托管服務(wù)的質(zhì)量。
“應(yīng)鼓勵(lì)多方主體參與，提高供需匹配度，形成層次多、覆蓋廣的暑期托管服務(wù)體系。”上海師范大學(xué)哲學(xué)與法政學(xué)院副教授周立民建議，利用博物館、文化館、青少年活動(dòng)中心等資源，引導(dǎo)大學(xué)生志愿者、社會(huì)專業(yè)人士等參與，提高家校社協(xié)同育人效果。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年08月10日 05 版）