機(jī)關(guān)2個(gè)檢查組走后，不見(jiàn)通報(bào)批評(píng)，而是不間斷地幫帶指導(dǎo)。12月中旬，遼寧省沈陽(yáng)警備區(qū)結(jié)合安全管理專項(xiàng)整治活動(dòng)，果斷叫停個(gè)別機(jī)關(guān)部門(mén)“事事通報(bào)”的做法，著實(shí)給基層減輕不少壓力。

“出發(fā)點(diǎn)不正，落腳點(diǎn)必歪。”該警備區(qū)司令員王陽(yáng)認(rèn)為，幫帶基層不能簡(jiǎn)單靠通報(bào)批評(píng)，只有幫基層理清工作思路、找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)，糾治存在的問(wèn)題，才能促進(jìn)工作質(zhì)量提升。

以往，機(jī)關(guān)工作組到基層檢查，個(gè)別部門(mén)總是一個(gè)通報(bào)連著一個(gè)通報(bào)。起初，效果還不錯(cuò)，通報(bào)一下，基層便立即對(duì)照問(wèn)題進(jìn)行整改。

然而，時(shí)間一長(zhǎng)，機(jī)關(guān)出現(xiàn)了只通報(bào)批評(píng)，不進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)的現(xiàn)象，甚至把層層傳導(dǎo)工作壓力，當(dāng)成了層層通報(bào)批評(píng)。一名人武部參謀反映，以前機(jī)關(guān)下來(lái)檢查，通常是“通報(bào)一下任務(wù)了”。還有的干休所干部反映，不管啥事都通報(bào)，有時(shí)就連“雞毛蒜皮”的小事，機(jī)關(guān)也會(huì)“大張旗鼓”地通報(bào)一下。

通報(bào)批評(píng)為何如此之多，且成了幫帶基層的“法寶”？警備區(qū)黨委一班人剖析認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是水平，解決問(wèn)題是能力。“事事通報(bào)批評(píng)”勢(shì)必會(huì)增加基層負(fù)擔(dān)，也容易成為新的“痕跡主義”，造成落實(shí)工作疲于應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)，必須立即糾正。

“不能再讓基層為通報(bào)批評(píng)所累！”為此，他們?cè)诠麛嘟型＿@一做法的同時(shí)，圍繞“查作風(fēng)，強(qiáng)業(yè)務(wù)”展開(kāi)討論，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部端正工作思想，改進(jìn)工作作風(fēng)，少些指指點(diǎn)點(diǎn)，多一些指導(dǎo)幫帶。并規(guī)定，凡下發(fā)通報(bào)都要經(jīng)本級(jí)黨委審批，由部門(mén)首長(zhǎng)簽字下發(fā)。

結(jié)合正在開(kāi)展的安全管理專項(xiàng)整治活動(dòng)，該警備區(qū)把“問(wèn)題解決率”作為檢驗(yàn)工作成效的硬指標(biāo)，采取“現(xiàn)場(chǎng)幫”“回頭看”等方式，對(duì)基層實(shí)施不間斷幫帶。特別是針對(duì)一些暴露出問(wèn)題較多的單位，機(jī)關(guān)工作組要幫所在單位，逐個(gè)問(wèn)題查找原因、研究對(duì)策，提出整改意見(jiàn)。官兵感嘆：昔日的通報(bào)打“板子”，如今變成送上解決問(wèn)題“金鑰匙”。

“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)以什么樣的方法抓基層、以什么樣的作風(fēng)帶基層，直接影響著基層建設(shè)質(zhì)量。”沈陽(yáng)第四干休所所長(zhǎng)陳連望告訴記者，以往機(jī)關(guān)來(lái)單位檢查都是拿著攝像機(jī)，這看看那照照，扔下幾個(gè)問(wèn)題，然后下發(fā)個(gè)通報(bào)便完事大吉。現(xiàn)如今，機(jī)關(guān)檢查組來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出并幫助查找原因，直到問(wèn)題解決。記者欣喜地看到，一股“面對(duì)面指導(dǎo)、手把手幫帶”之風(fēng)正在警備區(qū)悄然興起。

記者感言

要擺正通報(bào)批評(píng)出發(fā)點(diǎn)

下發(fā)通報(bào)批評(píng)，是為了讓存在問(wèn)題的單位和個(gè)人能夠認(rèn)清問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。但有的單位不是把解決多少問(wèn)題，而是把發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題作為成績(jī)，就違背了推動(dòng)工作落實(shí)的初衷。

當(dāng)然，有問(wèn)題，可講、可批，但要擺正出發(fā)點(diǎn)，不能為了批評(píng)而批評(píng)，甚至為了推卸責(zé)任、刷存在感而批評(píng)。要把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本事，體現(xiàn)在解決問(wèn)題的幫帶能力之中。在做好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的上篇文章的同時(shí)，更要做好幫助解決問(wèn)題的下篇文章，把“問(wèn)題解決率”當(dāng)成檢驗(yàn)工作的尺子，出發(fā)點(diǎn)就自然而然擺正了。（趙雷）